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06 novembre 2023
L'impact à long terme de la COVID-19 menace les progrès réalisés dans le domaine de l'éducation en Afrique
06 novembre 2023
Leçons tirés des pratiques réussies en matière d’éducation en Afrique pendant la pandémie de COVID-19
03 octobre 2023
L’éducation des filles : La clé d’un avenir meilleur pour le Soudan du Sud
21 septembre 2023
Synergie entre innovation et action de la société civile : exemples au Burkina Faso et au Sénégal
23 août 2023
Les bénéficiaires des subventions du KIX portant sur l’éducation de la petite enfance (EPE) se réunissent à la conférence de l’Afrique australe
17 août 2023
Prise de décision gouvernementale en matière d’éducation dans les pays à faible revenu et à revenu intermédiaire (PFR-PRI) : Comprendre l’adéquation entre l’innovation, la stratégie de mise à l’échelle et l’environnement général
20 juillet 2023
Perfectionnement professionnel du personnel enseignant avec ABRA : ce que leurs élèves ont appris
20 juillet 2023
Les pays du KIX LAC travaillent ensemble pour surmonter les défis de l’éducation publique
13 juillet 2023
Le tutorat par les pairs comme espace de création et d'appropriation des programmes
05 juillet 2023
Des données probantes à l’action : Libérer le potentiel du projet Retour à l’école
28 juin 2023
Le dialogue du Programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) en l’Ouganda sur les élèves en situation de handicap
23 juin 2023
Mobilisation des connaissances par la co-création
23 juin 2023
Mobilisation des connaissances pour autonomiser les communautés et améliorer l’alphabétisation
23 juin 2023
Éléments essentiels de la mobilisation des connaissances pour la mise à l'échelle d'une innovation éducative menée par des jeunes
23 juin 2023
Mobilisation des connaissances dans les projets de recherche appliquée du KIX : Activités et résultats
23 juin 2023
Rapprocher différents modes de connaissance dans les systèmes éducatifs
23 juin 2023
Mobilisation des connaissances pour la création de communautés de formatrices et formateurs du personnel enseignant en Asie du Sud
25 mai 2023
Améliorer l’utilisation des données dans les districts et les écoles en Ouganda (DHIS2-DEMIS)
24 mai 2023
La Gambie et le Kenya échangent au sujet leurs réformes en matière d’évaluation lors d’un webinaire du Pôle Afrique 19 du KIX du GPE
23 mai 2023
Troisième réunion régionale du Pôle Amérique latine et Caraïbes du KIX
17 avril 2023
Étude de cas sur l’éducation de l’UNICEF : Utiliser la boîte à outils de l’accélérateur de l’EPE pour faire progresser le sous-secteur de l’EPE au Libéria
11 avril 2023
Valeur de la réussite : Comment des enseignantes et des enseignants kényans motivés transforment l’enseignement de l’alphabétisation précoce
29 mars 2023
Les femmes dans le leadership de l'apprentissage
29 mars 2023
Cadre de diagnostic de l’EGIS : examen de l’inclusion dans les écoles publiques
29 mars 2023
Tirer parti de l’éducation numérique, de la technologie et de l’innovation pour promouvoir l’égalité des genres
17 mars 2023
Retraite aux Maldives de l’équipe du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX : Planification du KIX 2.0
09 mars 2023
En Amérique latine, la société civile utilise la recherche pour modifier les normes culturelles sur la violence sexiste
17 février 2023
Le pouvoir des erreurs : 10 leçons pour tirer parti de l’apprentissage dans la mise à l’échelle
16 janvier 2023
Le dialogue peut combler le fossé entre la politique et la recherche : Réflexions tirées du Symposium du KIX
13 janvier 2023
Le potentiel des technologies éducatives dans l’amélioration des résultats d’apprentissage; les leçons du symposium des pôles de l’Afrique du KIX du GPE
12 décembre 2022
Le programme scolaire basée sur les compétences : Expériences de la communauté de pratique du pôle KIX Afrique 19
05 décembre 2022
La recherche axée sur la demande renforce l’égalité des genres dans l’éducation
25 novembre 2022
Un outil trimestriel intégré pour harmoniser les efforts de collecte de données du système d’information pour la gestion de l’éducation (SIGE)
23 novembre 2022
L’apprentissage précoce libère le potentiel des enfants en situation de handicap et de délais en matière de développement
25 octobre 2022
Renforcer l’impact de l’éducation : Nouvelles leçons tirées de 14 équipes qui mettent à l’échelle les innovations dans des pays à revenu faible ou intermédiaire
24 octobre 2022
Comment les décideurs gouvernementaux adoptent-ils les innovations éducatives à grande échelle ?
05 octobre 2022
Remarques à l’issue d’une visite sur le terrain au Malawi
03 août 2022
Combattre la crise mondiale de l’éducation grâce aux données
14 juillet 2022
Asie de l’Est et Pacifique: De meilleures connaissances pour renforcer l’éducation en apprenant avec ses pairs
07 juillet 2022
Afrique de l’Ouest et du Centre : le grand défi de l’accès à une éducation de qualité face à la poussée démographique
24 juin 2022
Créer des partenariats pour une meilleure formation des enseignants dans les Caraïbes orientales
15 juin 2022
Réinsertion scolaire des filles enceintes: politique et pratique en Afrique orientale et australe
09 juin 2022
Trois leçons sur la façon d’adapter la mise à l’échelle de solutions d’éducation
30 mai 2022
Cinq leçons tirées des réponses face à la COVID-19 dans l’éducation en Afrique
30 mars 2022
“Débuts ludiques”: nouvelles collaborations de recherche du Programme Partage de connaissances et d’innovations KIX pour un meilleur apprentissage précoce
18 mars 2022
Financer le savoir et l'innovation dans les pays du Sud
18 mars 2022
Outils pour la transformation : L’apprentissage précoce grâce à la boîte à outils de l’accélérateur d’EPE
18 mars 2022
Rapport de l'Observatoire du KIX sur la réouverture des écoles en Afrique pendant la pandémie de COVID-19 : Rebondissements et retournements de situation
18 mars 2022
Comment cocréer la recherche lors d’une pandémie mondiale?
08 mars 2022
Perspectives et interventions en matière d'égalité des genres et d'inclusion sociale dans les pôles régionaux du KIX
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