Retraite aux Maldives de l’équipe du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX : Planification du KIX 2.0

Posted: 17 mars 2023
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La première retraite de l’équipe du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX a eu lieu avec succès du 17 au 19 janvier 2023, en personne, aux Maldives. L’équipe du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX s’est réunie avec 23 personnes représentantes de pays afin de réfléchir aux premières années de travail du KIX, réfléchir à de nouveaux objectifs ainsi qu’à une vision pour la prolongation du KIX, en plus de développer de manière collaborative les bases de la proposition pour la deuxième phase du KIX. Les personnes participantes représentaient 18 des 21 pays du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX : Bangladesh, Bhoutan, Cambodge, Géorgie, République kirghize, République démocratique populaire lao, Maldives, Moldavie, Mongolie, Népal, Pakistan, Papouasie–Nouvelle-Guinée, Soudan, Tadjikistan, Timor-Leste, Ouzbékistan, Viet Nam et Yémen.

La retraite a été aimablement coordonnée par l’équipe nationale du KIX des Maldives, avec deux jours de réunions sur l’île locale d’Ukulhas et un troisième jour à Malé. Pendant la retraite, l’équipe nationale du KIX des Maldives était représentée par le coordinateur national du KIX, Visal Moosa, la personne point focal du GPE, Aishath Hassan, et quatre membres du comité de pilotage national du KIX : Aminath Shafiya Adam (Université nationale des Maldives), Ahmed Shakeeb (Institut national de l’éducation), Moosa Adam (ministère de l’Éducation) et Mazeena Jameel (UNICEF, Maldives).

La première journée a été consacrée à la réflexion, à l’examen des succès et des défis rencontrés par le Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX depuis sa création en 2020. La plupart des personnes représentantes des pays ont convenu que les opérations se sont simplifiées avec le temps, en particulier maintenant que 13 des pays représentés disposent d’une personne qui assure la coordination nationale du KIX et d’un comité directeur national du KIX. Au fur et à mesure que les activités sont élaborées, la visibilité et la reconnaissance du travail du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX augmentent de façon presque exponentielle, ce qui facilite une participation accrue.

Day 1 - Participants share reflections on KIX EAP’s work thus far.Jour 1 – Les personnes participantes font part de leurs réflexions au sujet du travail du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX jusqu’à présent.

L’approche du Pôle consistant à recruter et à cibler des personnes expertes et conseillères politiques nationales en tant que personnes participantes aux cycles d’apprentissage a été saluée. Leur participation a donné lieu à des études exploratoires utiles et à un échange fructueux entre personnes expertes qui œuvrent sur des défis politiques semblables dans leur propre pays, comme indiqué sur ce blogue. À titre d’exemple, l’année dernière, deux groupes de personnes expertes en politiques ont bénéficié de deux cycles d’apprentissage au sujet des outils de diagnostic afin d’améliorer la planification des politiques éducatives (proposés en collaboration avec l’Institut international de planification de l’éducation [IIPE] de l’UNESCO [IIPE-UNESCO]) et sur le perfectionnement professionnel du personnel enseignant à grande échelle (proposé en collaboration avec l’équipe de la Foundation for Information Technology Education and Development, Inc. [FIT-ED]). Les personnes représentantes des pays ont indiqué qu’une collaboration étroite avec les ministères de l’Éducation, dans la mesure du possible, contribuait à renforcer la mobilisation à l’égard des activités du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX. Reconnaissant que le contexte national est important, dans les pays qui s’efforcent encore de formaliser leur comité directeur du KIX, une personne qui assure la coordination nationale du KIX, sur une base temporaire, aide à faire avancer ce processus et à s’assurer que le Pôle répond aux besoins individuels des pays. Certains pays ont modifié la structure du comité directeur du KIX afin de mieux garantir que le Pôle reflète les parties prenantes locales de l’éducation. Cette souplesse a constitué un moyen efficace d’impliquer les principales parties prenantes du secteur de l’éducation et de favoriser la réussite. En fin de compte, les personnes représentantes des pays sont convaincues que le Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX a déjà eu des répercussions importantes dans la région, mais qu’il existe de nombreux domaines de croissance et de nouveaux besoins dans le cadre de la prochaine phase du KIX.

Day 2 - Participants work in sub-region groups to discuss the future of KIX.Jour 2 – Les personnes participantes travaillent en groupes sous-régionaux pour discuter de l’avenir du KIX.

Les travaux de la deuxième journée se sont orientés vers la prochaine phase du KIX et ce que cela signifie pour le Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX. La séance de remue-méninges qui a eu lieu aurait pu se poursuivre sur plusieurs jours, avec des personnes représentantes de pays faisant part de ce qu’elles envisagent comme un succès pour le Pôle en 2027, les façons dont il peut contribuer à la réforme systémique, et des idées nouvelles et innovantes pour que le Pôle réalise sa mission future. Le souhait de voir le Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX renforcer le soutien aux pays a été largement exprimé, notamment en ce qui concerne le renforcement des capacités des pays en matière d’élaboration de politiques et de recherche fondées sur des données probantes. Les personnes représentantes des pays espèrent que les différents niveaux d’engagement à l’égard du Pôle seront reconnus dans la nouvelle phase. Pour ce faire, elles ont indiqué qu’il serait utile de pouvoir accéder aux différentes ressources du réseau organisées par le Pôle. Les personnes représentantes des pays ont également demandé que la prolongation du KIX entraîne un renforcement des capacités individuelles et institutionnelles, avec un certain nombre de suggestions sur la manière de procéder. Les personnes participantes ont également discuté de la manière dont la prolongation du KIX pourrait être harmonisée avec les ententes de partenariat en cours de développement avec le GPE ainsi que les soutenir. La discussion s’est également poursuivie au sujet de ce qu’une approche de transformation des systèmes signifie à l’échelle nationale. Il a été particulièrement utile d’entendre l’expérience des pays qui travaillent déjà sur l’entente de partenariat avec le GPE. Le KIX est parfaitement adapté en vue de renforcer les analyses et les évaluations des personnes expertes nationales sur ce qui est réellement nécessaire pour mener à bien une réforme systémique afin que les différentes composantes et les différents paliers d’un système soient en phase les uns avec les autres.

 

Day 3 - Members of the KIX EAP Hub Team and the Maldives National Team visit the Maldives’ Ministry of Education.Jour 3 – Les membres de l’équipe du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX et de l’équipe nationale des Maldives visitent le ministère de l’Éducation des Maldives.

Le dernier jour, des membres clés de l’équipe du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX et de l’équipe nationale des Maldives ont rencontré la ministre de l’Éducation et le ministre de l’Enseignement supérieur des Maldives. Lors de ces deux réunions, des discussions ont eu lieu sur la manière dont le KIX peut soutenir les deux ministères dans leurs efforts en vue d’améliorer le système éducatif national. En conclusion, la visite de l’Université nationale des Maldives et de l’école Immaddin a permis aux personnes participantes de mieux comprendre les structures et le fonctionnement du système éducatif des Maldives. Elles en ont également appris davantage sur la culture et l’histoire des Maldives.

Dans l’ensemble, les délégations des pays ont fait preuve d’un grand enthousiasme pour le travail accompli jusqu’à présent par le Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX et ont nourri de grands espoirs pour l’avenir du KIX. Elles ont souligné l’importance du rôle du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX en tant que courtier de la connaissance dans la région ainsi que son rôle crucial en tant que pont entre l’analyse politique et la planification de l’éducation. Le succès et la valeur de son travail afin de créer des occasions d’échange d’apprentissage entre les pays ont également été soulignés. Après avoir écouté pendant trois jours les précieuses idées, rétroactions et demandes de toutes les délégations des pays, l’équipe du Pôle Europe, Asie et Pacifique du KIX va maintenant s’efforcer d’intégrer ces informations et d’élaborer de manière collaborative la prochaine étape du KIX qui débutera en avril 2023.

Voici quelques réflexions des personnes participantes :

« Cette première retraite a été un événement très attendu et très bien réalisé, qui a également remonté le moral des personnes participantes et les a motivées en vue poursuivre leur travail dans le cadre de la prolongation du KIX. La constitution d’équipes a été excellente, les efforts personnels et l’approche collégiale de la part des personnes organisatrices ont été remarquables et les discussions ont été très intéressantes. Un grand merci pour l’organisation de cette retraite, surtout dans un endroit aussi extraordinaire! Pour les prochaines retraites, il serait utile de passer à un format de 4 jours, car il y a tellement de personnes participantes et tellement d’informations à échanger ». – Zhanyl (Janyl) Bokonbaeva, coordinatrice nationale KIX, République kirghize

« C’était vraiment une réunion stratégique fantastique. Les séances de la réunion ont été très bien conçues, avec des présentations informatives et de nombreuses possibilités de discussion en groupe, de participation et de contribution de la part de toutes les personnes participantes. Il s’agit d’une immense expérience d’apprentissage et d’exercices de planification. J’ai acquis beaucoup d’informations utiles afin de pouvoir mieux soutenir la structure nationale du KIX et les activités du KIX au Viet Nam dans le futur ». – Nuong Dieu Nguyen, coordinatrice nationale du KIX par intérim, Viet Nam