Népal

KIX Hub

Le Népal fait partie du Pôle KIX EMAP . Voir ci-dessous les projets connexes, ainsi que les résultats, les mises à jour et les activités concernant ce pays. Pour plus d'informations sur le point focal KIX et la délégation nationale de Népal, visitez le site web du KIX EMAP.

Projets de recherche

12 projets pertinents

A teacher and her students in class

Projet

Combler les lacunes et mettre à l’échelle un programme de préparation à l'entrée à l'école au Bangladesh, au Népal et en Tanzanie

Organisation(s) de mise en oeuvre :

Centre International pour la Recherche contre les Maladies diarrhéiques

Université Muhimbili de la santé et des sciences connexes

Golden Community

Pays :

Azimpur Government Primary School in Dhaka, Bangladesh, in September 2019.

Projet

Promouvoir l’égalité des genres et l’inclusion sociale dans les écoles, en s’appuyant sur ce que les enfants valorisent et aspirent à accomplir et à devenir

Organisation(s) de mise en oeuvre :

Kathmandu University School of Arts

Samtse College of Education, Royal University of Bhutan

RDRS Bangladesh

Pays :

Teacher and students take turns reading aloud together in teacher Khammanh Ladavone's fifth grade classroom.

Projet

Arrimer les données de l’enquête en grappes à indicateurs multiples (MICS) et du système d’information sur la gestion de l’éducation (SIGE) pour faire progresser l’égalité des genres, l’équité et l’inclusion

Organisation(s) de mise en oeuvre :

UNICEF-Eastern and Southern Africa

Pays :

Students study on tablets, part of an EdTech program developed by WarChild Holland named ‘Can’t Wait to Learn’, at a school in Djabel Refugee Camp, Eastern Chad.

Projet

L’initiative Data Must Speak (les données doivent parler) pour renforcer les capacités éducatives et promouvoir l’utilisation locale de données probantes (DMS SCALE)

Organisation(s) de mise en oeuvre :

UNICEF Office of Research - Innocenti

Pays :

République Démocratique du Congo,

panel

Projet

Efficacité et possibilité de mise à l'échelle de programmes destinés aux enfants non scolarisés ou à risque d'abandon scolaire au Bangladesh, au Bhoutan et au Népal

Organisation(s) de mise en oeuvre :

Kathmandu University School of Arts

Paro College of Education, Royal University of Bhutan

South Asian Institute for Social Transformation

Pays :

panel

Projet

Amélioration des écoles basée sur les données : possibilités, défis et solutions évolutives

Organisation(s) de mise en oeuvre :

Society for the Advancement of Education (SAHE)

Pays :

panel

Projet

L'impact de pédagogies inclusives et tenant compte du genre sur la participation et les résultats d'apprentissage des élèves du secondaire pendant la pandémie et au-delà

Organisation(s) de mise en oeuvre :

Institute of Education and Research, Dhaka University

Open and Distance Education Center, Tribhuvan University

Samtse College of Education, Royal University of Bhutan

Universidade Nacional Timor Lorosa’e

Vietnam Institute of Educational Sciences

Pays :

panel

Projet

Une approche multimodale pour le perfectionnement professionnel des enseignants dans des contextes de faibles ressources

Organisation(s) de mise en oeuvre :

Swedish Committee for Afghanistan

Tata Institute of Social Sciences (TISS)

Villa College

Pays :

panel

Projet

Les dirigeants scolaires en tant qu'agents du changement vers l'équité et l'inclusion

Organisation(s) de mise en oeuvre :

Allama Iqbal Open University

Canadian Women for Women in Afghanistan

Foundation for Information Technology Education and Development (FIT-ED)

Kathmandu University

Pays :

Mise à l’échelle de l’innovation

Projet

Les données doivent parler (Data Must Speak) sur les approches de déviance positive en matière d’apprentissage

Organisation(s) de mise en oeuvre :

UNICEF Office of Research - Innocenti

Pays :

Évaluation à l’échelle commune de l’apprentissage précoce et

Projet

Évaluation à l’échelle commune de l’apprentissage précoce et fondamental des mathématiques dans les pays du Sud.

Organisation(s) de mise en oeuvre :

The People Action Learning Network

Pratham

Australian Council for Educational Research

Pays :

Utiliser les données pour améliorer l’équité et l’inclusion dans l’éducation

Projet

Utiliser les données pour améliorer l’équité et l’inclusion dans l’éducation – MICS-EAGLE

Organisation(s) de mise en oeuvre :

UNICEF Headquarters

Pays :

Nord du Sahara,

République Démocratique du Congo,

Guinée-Bissau,

République du Kirghizistan,

Sao Tomé et Principe,

République centrafricaine,

Résultats de recherche et mises à jour

Un enseignant travaille avec son élève

3 octobre 2024

Valoriser la voix du personnel enseignant dans la recherche pour façonner l’avenir de l’éducation

Étudiant concentré lors d’une séance de cours.

25 septembre 2024

Résultats du projet GPE KIX Efficacité et possibilité de mise à l’échelle de programmes destinés aux enfants non scolarisés ou à risque d’abandon scolaire au Bangladesh, au Bhoutan et au Népal

Hand building a ladder out of wooden blocks, with education symbols around the ladder

12 septembre 2024

Faits marquants du 20e webinaire du Pôle EMAP du KIX  : Nouvelles leçons apprises sur ce qui fonctionne pour la mise à l’échelle

Blog image

1 février 2024

Une avancée concertée vers l’égalité des genres dans l’éducation

Image for news item

31 janvier 2024

Adoption du modèle de communautés d’amélioration en réseau pour lutter contre les inégalités

image for news item

29 novembre 2023

Faits saillants de l’événement : Lancement régional de la prolongation du Pôle EMAP du KIX

Image for banner

mer, déc 13 2023

Atelier 2 du Pôle EMAP du KIX – « De l’innovation à l’action : Octroi de subventions pour des projets de recherche »

Facilitator at the whiteboard

20 octobre 2023

Extension du projet : L'impact de pédagogies inclusives et tenant compte du genre