Image Projet Mettre à l'échelle le processus d'adoption de la stratégie de scolarisation accéléré ou du programme d'apprentissage accéléré (PAA) dans les zones touchées par les conflits en Éthiopie Organisation(s) de mise en oeuvre : Geneva Global Ethiopia Pays : Ethiopie
Image Projet Observatoire régional de la résilience des systèmes éducatifs en Afrique Organisation(s) de mise en oeuvre : Link Community Development Uganda Makerere University Resilience Research Centre, Dalhousie University Pays : Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Cameroun, République centrafricaine, Tchad, Comores, Côte d’Ivoire, République du Congo, République Démocratique du Congo, Djibouti, Érythrée, Eswatini, Ethiopie, La Gambie, Ghana, Guinée, Guinée-Bissau, Kenya, Lesotho, Libéria, Madagascar, Malawi, Mali, Mauritanie, Mozambique, Niger, Nigéria, Rwanda, Sao Tomé et Principe, Sierra Leone, Sénégal, Somalie, Soudan du sud, Soudan, Tanzanie, Togo, Ouganda, Zambie, Zimbabwe
Image Projet Mise à l’échelle d’une éducation et d’un développement de la petite enfance inclusifs améliorés (BIELDS) Organisation(s) de mise en oeuvre : United Nations International Children Emergency Fund (UNICEF) Pays : Ethiopie, Rwanda, Zimbabwe
Image Projet Les femmes dans le leadership de l’apprentissage : Faire progresser l’éducation sensible au genre en s’appuyant sur des données probantes Organisation(s) de mise en oeuvre : UNESCO International Institute for Educational Planning UNICEF Office of Research - Innocenti Pays : Bénin, Ethiopie, Guinée, Madagascar
Image Projet Mise à l’échelle d’approches innovantes en matière de genre, d’inclusion et de protection dans l’éducation : Témoignages du Malawi, de l’Ouganda et de l’Éthiopie Organisation(s) de mise en oeuvre : Centre for Educational Research and Training at University of Malawi Link Community Development Malawi Robert Owen Centre for Educational Change in the School of Education University of Glasgow Pays : Ethiopie, Malawi, Ouganda
Image Projet Stratégies d’innovation « Tuseme » pour parvenir à l’égalité des genres et à l’inclusion sociale dans les communautés de personnes réfugiées et de personnes déplacées à l’intérieur de leur propre pays Organisation(s) de mise en oeuvre : Australian Council for Educational Research Forum for African Women Educationalists (FAWE) Higher Education Research Services Pays : Ethiopie, Kenya, Ouganda
Image Projet Le projet « Retour à l'école » (Back2School) : Mise à l'échelle d'un modèle d'apprentissage accéléré pour les filles non scolarisées dans les communautés rurales d'Éthiopie, du Kenya et de Tanzanie Organisation(s) de mise en oeuvre : African Child Policy Forum Graca Machel Trust (GMT) Pays : Ethiopie, Kenya, Tanzanie
Image Projet Approche de l'apprentissage inclusif d'enfant à enfant : étendre l'apprentissage inclusif par le jeu pour une transition en douceur de l'école maternelle à l'école primaire Organisation(s) de mise en oeuvre : Chancellor College University Kyambogo University Literacy and Adult Basic Education (LABE) University of Gondar Pays : Ethiopie, Malawi, Ouganda
Image Projet Observatoire sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique Organisation(s) de mise en oeuvre : African Population and Health Research Center (APHRC) Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) The African Union – International Centre for the Education of Girls and Women in Africa (AU/CIEFFA) UNESCO Institute of Statistics (UIS) Pays : Érythrée, Ethiopie, La Gambie, Ghana, Kenya, Lesotho, Libéria, Malawi, Mozambique, Nigéria, Rwanda, Sao Tomé et Principe, Sierra Leone, Tanzanie, Somalie, Soudan du sud, Ouganda, Zambie, Zimbabwe, Soudan, Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Cameroun, République centrafricaine, Tchad, Comores, République Démocratique du Congo, Djibouti, Guinée-Bissau, Guinée, Madagascar, Mali, Mauritanie, Niger, République du Congo, Sénégal, Togo, Côte d’Ivoire
Image Projet Les données doivent parler (Data Must Speak) sur les approches de modèles positive en matière d’apprentissage Organisation(s) de mise en oeuvre : UNICEF Office of Research - Innocenti Pays : Burkina Faso, Ethiopie, Ghana, Laos, Madagascar, Népal, Niger, Togo, Zambie
Image Document Enhancing teacher capacity building: strategies for scaling success in child to child model
Image Document Indigenous Pedagogy for Developing Essential Life-Skills of Children in Masaka District, Uganda
Image Document Lessons from piloting and testing scalable approaches to accelerated education in Ethiopia, Kenya and Tanzania
Image Document Back2School Assessment Report: Accelerated Learning Models for Out-of-School Girls in Ethiopia, Kenya, and Tanzania
Image Document Gender equity and social inclusion guidelines for the scaling of accelerated learning programs
Image 7 Août 2025 Intégration des pratiques autochtones africaines et des outils numériques à l'éducation de la petite enfance : leçons tirées des projets du GPE KIX
Image Date and Time juil 22 2025, 2pm - 4pm EAT Deuxième cercle de discussion sur les systèmes de données éducatives du Pôle Afrique 19
Image 8 Juillet 2025 Amplification des voix des enfants réfugiés et déplacés à l’intérieur de leur propre pays grâce au projet Tuseme
Image 27 Mars 2025 Des spécialistes en développement de la petite enfance lancent une série de webinaires
Image 17 Octobre 2024 Pôle régional Afrique 19 du KIX : Renforcer les politiques, l'éducation et le développement professionnel des enseignants
Image 29 Août 2024 Faits saillants de l’événement : Atelier national de renforcement des capacités en Éthiopie sur l’élaboration et la mise en œuvre de politiques relatives au personnel enseignant
Image 24 Juillet 2024 Le perfectionnement professionnel du personnel enseignant dans les contextes d’urgence : Analyse exploratoire d’un petit échantillon de cinq pays d’Afrique de l’Est