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29 avril 2024
Amélioration de la qualité de l'enseignement en RDC : Lancement des activités de dialogues politiques KIX
29 avril 2024
Le Cameroun a procédé au lancement officiel de ses activités de dialogues politiques KIX
29 avril 2024
KIX Afrique 21 et l'UA s'unissent pour renforcer les SIGE en Afrique
29 avril 2024
Faits saillants de l’événement : Soutien national rapide et personnalisé pour l’Europe et l’Asie centrale : Échange interpays sur l’éducation inclusive : Symposium de clôture
29 avril 2024
Balado 26 du Pôle EMAP du KIX : Une approche interdisciplinaire pour améliorer l’éducation, avec la professeure Manjula Vithanapathirana
29 avril 2024
Bulletin thématique no. 2 sur l'utilisation des données probantes : le suivi de l'apprentissage des élèves
24 avril 2024
Nouveaux projets du KIX du GPE pour renforcer l’égalité des genres, l’équité et l’inclusion à l’école
19 avril 2024
Bulletin d’information 8 du Pôle Afrique 19 du KIX
19 avril 2024
The KIX Africa 19 Hub co-plans activities with country partners in 2024
12 avril 2024
Enseignement scolaire au Tadjikistan : Préparation à l’éducation numérique
26 mars 2024
Les nouveaux projets du GPE KIX renforcent les systèmes de données sur l’éducation et l’utilisation des données
21 mars 2024
Le KIX lance un nouvel appel à notes conceptuelles: Connaissances et innovations pour l’éducation dans les situations d’urgence et les contextes touchés par la fragilité, les conflits et la violence
18 mars 2024
KIX Afrique 21: les acteurs de l'éducation de la Centrafrique se mobilisent pour améliorer le système éducatif
18 mars 2024
Le Centre KIX Afrique 21 a participé à la réunion du projet UNESCO-KFIT "Transformer l’éducation en Afrique grâce aux TIC"
13 mars 2024
Bulletin d’information 7 du Pôle Afrique 19 du KIX
13 mars 2024
Conversations KIX : Évaluations de l’apprentissage - expérience du syndicat des enseignants de Sainte-Lucie
12 mars 2024
Étude exploratoire sur l’éducation dans les situations d’urgence, de fragilité et de conflit
12 mars 2024
SUMMA et Education.org ont organisé l’atelier ¿Qué se entiende por ‘evidencia’? (Qu’entend-on par « données probantes »?)
23 février 2024
Le personnel enseignant améliore ses compétences numériques au Tadjikistan
23 février 2024
Nouveau cours en ligne pour le personnel enseignant en Mongolie
22 février 2024
Récapitulation du webinaire : Le suivi de l’apprentissage des élèves
21 février 2024
Résultats de la recherche présentés au ministère de l’Éducation du Kirghizstan
21 février 2024
Soutien rapide et personnalisé aux pays (SRPP) en Europe et en Asie centrale : Mettre l'accent sur l’éducation inclusive en Ouzbékistan
19 février 2024
Prolongation du projet ROSIE
16 février 2024
Renforcer l'impact de l'éducation. Réflexions globales.
15 février 2024
Outils numériques pour le personnel enseignant : Pilotage d’un nouveau cours de formation au Kirghizstan
31 janvier 2024
Mise à l’échelle de l’enseignement au bon niveau
31 janvier 2024
Adoption du modèle de communautés d’amélioration en réseau pour lutter contre les inégalités
31 janvier 2024
Première lettre d’information thématique du Pôle Amérique latine et Caraïbes du KIX sur l’utilisation des données probantes dans l’éducation
23 janvier 2024
Soutien rapide et personnalisé aux pays (SRPP) pour le Cambodge : Atelier sur le renforcement des capacités des décisionnaires et des planificateurs et des planificatrices en matière d’élaboration de politiques
23 janvier 2024
Soutien rapide et personnalisé aux pays (SRPP) d’Europe et Asie centrale : Pleins feux sur l’éducation inclusive en Géorgie
23 janvier 2024
Balado 25 du Pôle EMAP du KIX : Le parcours de l’Indonésie pour transformer l’éducation commence dans les écoles, avec Iwan Syahril, Ph. D.
23 janvier 2024
Résultats sur le renforcement des systèmes d'apprentissage multilingues en Afrique francophone
23 janvier 2024
Les défis de la formation du personnel enseignant : promouvoir la pédagogie dans une perspective d’égalité des genres
11 janvier 2024
Perspectives du dialogue national sur la politique du GPE KIX en Zambie
11 janvier 2024
Visite d’apprentissage des pays des Caraïbes en Guyane
03 janvier 2024
L’utilisation de données probantes pourrait-elle renforcer l’éducation en Haïti?
02 janvier 2024
Enseignements tirés de la visite comparative au Kenya des experts de l’Ouganda en matière de programmes scolaires et d’évaluation
11 décembre 2023
Naviguer dans les complexités de la mise à l’échelle des innovations éducatives : Perspectives issues de l’événement virtuel de la Brookings Institution sur la recherche sur la misse à l’échelle de l’impact des innovations dans l’éducation (ROSIE)
05 décembre 2023
Bulletin 6 du Pôle KIX Afrique 19
05 décembre 2023
Le Pôle Afrique 19 du KIX favorise l’échange de connaissances portant sur le développement du personnel enseignant entre quatre pays
05 décembre 2023
Faits saillants du webinaire du Pôle Afrique 19 du KIX : Explorer la motivation des enseignants dans les salles de classe africaines
05 décembre 2023
Le webinaire du Pôle Afrique 19 du KIX montre comment renforcer l’autonomie du personnel enseignant dans les contextes de crise et d’urgence
01 décembre 2023
Renforcer le dialogue pour faire progresser l’Objectif de développement durable 4
01 décembre 2023
Résultats des recherches présentés à la conférence internationale Life in Kyrgyzstan
01 décembre 2023
KIX Afrique 21 lance officiellement l'extension du KIX
29 novembre 2023
Faits saillants de l’événement : Lancement régional de la prolongation du Pôle EMAP du KIX
08 novembre 2023
KIX Afrique 21 partage ses connaissances au 10è PAQUET-EF Sénégal
08 novembre 2023
Le KIX au Bénin : les acteurs de l’éducation engagés aux dialogues politiques
08 novembre 2023
La Guinée s’engage pour l'atteinte des objectifs du KIX
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