Cet article a été publié à l’origine sur le site Web de la Brookings Institution.
Les résultats des recherches portant sur la mise à l’échelle de l’impact des innovations sont parfois trop scientifiques ou abstraits dans leur présentation – ils ne sont pas rédigés clairement ou formatés concrètement pour que les personnes responsables de la mise en œuvre puissent les utiliser dans leur travail quotidien. C’est pourquoi ces notes de synthèse portant sur la mise à l’échelle ont été élaborées afin d’aborder succinctement trois thèmes clés de la mise à l’échelle qui ont émergé au cours des trois dernières années de notre travail collaboratif dans le cadre du projet Recherche sur la mise à l’échelle de l’impact des innovations dans l’éducation (ROSIE, de l’anglais Research on Scaling the Impact of Innovations in Education). Les notes de synthèse suivantes présentent, discutent et permettent de réfléchir à trois sujets portant sur la mise à l’échelle dans l’éducation qui ont émergé de notre recherche et chacune se termine par des questions pratiques.
Qu’est-ce que l’initiative ROSIE?
Dans le cadre du programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE), un partenariat conjoint entre le GPE et le Centre de recherches pour le développement international (CRDI), le projet Millions Learning a facilité une initiative appelée Recherche sur la mise à l’échelle de l’impact des innovations dans l’éducation (ROSIE). Depuis 2021, l’initiative ROSIE a réuni 15 équipes de chercheures et chercheurs, ainsi que de praticiennes et praticiens travaillant dans 30 pays à revenu faible ou intermédiaire afin d’étudier le processus de mise à l’échelle de l’impact des initiatives en éducation. Sur la base de ce travail, Millions Learning a élaboré ces trois notes de synthèse (ainsi que davantage de produits de recherche et de commentaires).
Chaque note de synthèse présente le sujet principal, des exemples illustratifs et des réflexions tirées des recherches menées dans le cadre de l’initiative ROSIE portant sur le thème en question, et se termine par des questions directrices recommandées pour une application pratique.
Note de synthèse 1 : Le rôle de la recherche, à la fois pour et à propos de la mise à l’échelle de l’impact des innovations
Les recherches menées dans le cadre de l’initiative ROSIE montrent clairement que les équipes ont été confrontées à une tension entre à la fois la pression générale pour mettre en œuvre ou mettre à l’échelle l’innovation et la tension inhérente au fait de recueillir des données et mener une recherche de mise à l’échelle. Parce que nous pensons que cette tension n’est pas uniquement propre aux équipes de l’initiative ROSIE qui explorent la question de la mise à l’échelle, cette note de synthèse cherche à clarifier l’usage de la recherche en vue de faire avancer la mise à l’échelle. Cette note de synthèse fait la distinction entre la recherche pour la mise à l’échelle et la recherche à propos du processus de mise à l’échelle lui-même, discute des différentes façons dont les équipes de l’initiative ROSIE du KIX mènent et utilisent la recherche dans le cadre de leur travail de mise à l’échelle, et cerne certains des défis et des solutions issus de la recherche qui ont émergé.
Note de synthèse 2 : Considérations sur l’équité lors de la mise à l’échelle de l’impact
Des recherches antérieures de l’initiative ROSIE https://www.brookings.edu/projects/millions-learning/about/suggèrent que les équipes qui explorent la mise à l’échelle veulent centrer l’équité dans leur travail. De plus, les équipes ont été encouragées par les partenaires financiers à mettre l’accent sur le genre, l’équité et l’inclusion sociale (GESI). Mais il ressort clairement de cela que la mise à l’échelle fondée sur l’équité exigeait beaucoup de temps, de sensibilité et de ressources et n’était pas nécessairement encouragée par des forces plus larges ainsi que les paramètres du projet. L’examen de la manière dont les équipes de l’initiative ROSIE du KIX ont poursuivi l’équité est l’objet de cette note de synthèse. Une attention particulière est accordée à quatre façons distinctes de donner la priorité à l’équité dans le cadre de leur travail. En outre, cette note de synthèse soulève certaines complexités conceptuelles concernant l’équité dans l’éducation mondiale et propose des réflexions portant à la fois sur les défis et les occasions en matière d’équité.
Note de synthèse 3 : Mobiliser des championnes et champions pour la mise à l’échelle dans l’éducation
Les championnes et champions externes qui soutiennent et font la promotion d’une initiative de mise à l’échelle jouent un rôle essentiel dans la réussite de tout processus de ce type. Toutefois, si la valeur des championnes et champions est de plus en plus reconnue, la confusion règne également quant aux différents types de championnes et champions et aux rôles que ces personnes peuvent ou ne peuvent pas jouer dans la pratique. S’appuyant sur l’expérience des équipes de l’initiative ROSIE du KIX, cette note de synthèse décrit les championnes et champions de la mise à l’échelle. Cette note de synthèse présente une typologie des championnes et champions et des méthodes de travail utilisées avec ces personnes, ainsi que des exemples de la manière dont les équipes qui explorent la mise à l’échelle désignent les championnes et champions et gèrent les défis courants relatifs à la mobilisation des championnes et champions (comme les contraintes de temps, la rotation du personnel et les dynamiques culturelles).
Pourquoi est-ce important?
Il n’est pas possible pour une seule organisation ou une seule partie prenante de mettre à l’échelle l’impact d’une innovation pour qu’elle dure dans le temps, qu’elle améliore l’éducation équitable dans les villes et les communautés et qu’elle transforme des systèmes entiers, quels que soient l’expertise et le dévouement de la personne ou du groupe concernés. Une mise à l’échelle durable et efficace nécessite l’utilisation cohérente et collaborative des bonnes données, la prise en compte de l’équité dans tous les aspects de la conception et de la mise à l’échelle, ainsi qu’une mobilisation efficace des parties prenantes. Nous espérons que ces trois notes de synthèse permettront de faire progresser l’apprentissage collectif et le travail sur le terrain, alors que les équipes de l’initiative ROSIE du KIX et les différents partenaires mondiaux continuent à mieux comprendre comment mettre à l’échelle l’impact et transformer les lieux dans lesquels ces personnes œuvrent.
Nous vous invitons à nous faire part de vos pensées et réflexions concernant les sujets abordés dans ces notes de synthèse et nous vous encourageons à communiquer avec nous si vous utilisez les cadres et les questions directrices de ces notes de synthèse dans votre travail. Nous serions ravis de recevoir des commentaires au sujet de leur utilité.
