Bien qu’ils soient le principal point de contact des élèves dans le monde entier, de nombreux personnels enseignants n’ont pas, dans bien des cas, les compétences, les outils ou le soutien dont ils ont besoin pour enseigner efficacement aux enfants. Les pédagogies traditionnelles « à la craie et en parlant » ne permettent pas de s’adapter aux besoins d’apprentissage des enfants, ce qui est essentiel pour l’apprentissage. En outre, même si les personnels enseignants veulent adapter l’enseignement au niveau d’apprentissage de leurs élèves, ils sont souvent limités par des programmes scolaires irréalistes. En conséquence, des millions d’élèves à l’école n’ont pas les compétences de base en lecture et en mathématiques, les enfants pauvres étant ceux qui apprennent le moins.
L’enseignement au bon niveau (EBN – Teaching at the Right Level/TaRL en anglais) est une initiative fondée sur des données probantes qui améliore la qualité de l’enseignement primaire en renforçant la capacité des enseignants à améliorer les compétences fondamentales des enfants et en soutenant les enseignants par l’intermédiaire du mentorat et du suivi, afin de garantir leur réussite en classe. La recherche soutenue par le KIX vise à évaluer les approches innovantes en matière de mentorat et de systèmes de suivi de la méthodologie relative à l’EBN en Zambie, au Nigeria et en Côte d’Ivoire. L’objectif général de l’étude est d’améliorer la capacité des systèmes gouvernementaux à soutenir efficacement la mise à l’échelle de l’EBN auprès du personnel enseignant, même dans des environnements où les ressources sont limitées.
Le programme relatif à l’EBN de la Zambie, Catch Up Continuing Professional Development (CPD), a été mis à l’échelle dans 8 des 10 provinces du pays. Cela s’est accompagnée d’une augmentation de la mobilisation et de la reconnaissance du programme au niveau national, avec notamment la création d’un Comité national de coordination du rattrapage, la visite du ministre de l’Éducation dans les classes de rattrapage et la reconnaissance mondiale du programme lors du Sommet sur la transformation de l’éducation de l’ONU.
En Côte d’Ivoire, le ministère de l’Éducation nationale et de l’alphabétisation (MENA) a déterminé que le programme EBN de la Côte d’Ivoire serait le Programme d’enseignement ciblé, comme l’approche corrective choisie dans la documentation nationale qui décrit les domaines et les approches prioritaires pour le développement des compétences de base pour les cinq prochaines années.
