Le deuxième webinaire d’une série traitant des occasions et des défis pour le personnel enseignant en Afrique subsaharienne a été organisé par le Pôle Afrique 19 du KIX et l’Institut international pour le renforcement des capacités en Afrique (IIRCA) de l’UNESCO le 14 septembre 2023. Le webinaire, intitulé « Le personnel enseignant dans les contextes de crise et d’urgence : Défis et pratiques prometteuses en Afrique », visait à déterminer les pratiques du personnel enseignant dans ces contextes difficiles, où résident environ 54 % des enfants touchés par les crises dans le monde.
S’adressant à un public de 168 personnes participantes, les conférencières et conférenciers ont présenté des expériences vécues dans toute l’Afrique de l’Est. Kebede Kassa Tsegaye, Ph. D., de l’Autorité intergouvernementale pour le développement, a souligné l’importance d’impliquer les partenaires nationaux, régionaux et internationaux du début à la fin afin de maintenir l’engagement régional, l’appropriation à l’échelle nationale, ainsi que le leadership individuel et collectif.
Le panel a présenté les efforts de l’organisme World Vision Kenya afin d’améliorer l’éducation dans les situations d’urgence grâce au renforcement des capacités, à des modèles innovants, à l’accompagnement et au mentorat pour le perfectionnement professionnel continu du personnel enseignant. Les initiatives prises en Ouganda par l’organisme Windle International consistent à améliorer les qualifications du personnel enseignant afin de les harmoniser avec les politiques nationales, la supervision conjointe pour l’évaluation du rendement et la supervision clinique intégrant les technologies de l’information et de la communication (TIC).
En termes de bien-être, les personnes participantes ont appris comment l’installation de réfugiés de Kiryandongo en Ouganda met l’accent sur des pratiques comme l’insertion professionnelle du personnel enseignant, la gestion participative, les méthodes d’enseignement souples et l’implication de la communauté. Le Réseau inter-agences pour l’éducation en situation d’urgence a également fait part de son travail avec les personnes participantes, soulignant l’importance d’accorder la priorité au bien-être du personnel enseignant, en proposant des formations axées sur la santé mentale, les environnements de travail sûrs et la capacité d’action du personnel enseignant. Les personnes participantes ont également pris connaissance du nouveau module de l’Équipe spéciale internationale sur le personnel enseignant pour Éducation 2030 portant sur la politique et la planification du personnel enseignant en situation de crise, qui traite du recrutement, de la formation, des conditions d’emploi et de l’échange d’informations.
Les discussions après la tenue du panel se sont penchées sur des questions cruciales comme le roulement du personnel enseignant, les politiques de crise en matière de sécurité et les disparités salariales pour le personnel enseignant en sciences, proposant des solutions comme la prise en charge des écoles de codage par le gouvernement, l’élaboration de politiques particulières au contexte et le plaidoyer en faveur d’une rémunération équitable. Les leçons tirées ont mis en évidence les répercussions importantes des crises sur le personnel enseignant et la nécessité cruciale de soutenir les qualifications, le leadership et le bien-être du personnel enseignant dans les situations de crise afin de garantir une éducation équitable et de qualité.
Voir l’intégralité du webinaire ici : Le personnel enseignant dans les contextes de crise et d’urgence : défis et pratiques prometteuses en Afrique
