En octobre 2023, l’organisation publique « Anahita » et l’Institut pour la formation avancée et le recyclage professionnel du personnel enseignant, sous l’égide du ministère de l’Éducation et des Sciences de la République du Tadjikistan, ont organisé une formation de deux jours portant sur le cours interactif « Compétences numériques du personnel enseignant ». 35 enseignantes et enseignants de différentes régions du pays et de la ville de Douchanbé ont participé à la formation. Le module de formation pour le personnel enseignant a été élaboré dans le cadre du projet « L’enseignement à distance pour améliorer la qualité de l’éducation scolaire et l’accès à celle-ci au Kirghizstan, en Mongolie et au Tadjikistan », avec le soutien du programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) du Partenariat mondial pour l’éducation (GPE). Les recherches menées au Tadjikistan ont révélé une prédominance des compétences numériques de base chez le personnel enseignant.
Au cours de la formation, le personnel enseignant a reçu des informations sur l’utilisation de nouvelles technologies en éducation, a amélioré ses connaissances en informatique, a échangé des expériences et des connaissances avec ses collègues et a acquis de nouvelles compétences pour travailler avec des appareils et des programmes numériques. Il s’agit notamment de l’utilisation d’un tableau blanc interactif, d’outils permettant de créer des présentations visuellement attrayantes et intéressantes, d’outils Google et de l’utilisation du courrier électronique, de plateformes de communication en ligne comme Zoom et Microsoft Teams. Les personnes participantes ont eu l’occasion de consolider leurs connaissances et compétences acquises dans la pratique.
Le directeur de l’Institut de formation supérieure du personnel enseignant a souligné l’occasion de former le personnel enseignant aux compétences numériques pratiques puisque ces personnes se voient confier le rôle d’agentes et d’agents de changement à l’ère de la numérisation de l’enseignement scolaire.
Les personnes participantes à la formation ont montré un intérêt particulier pour les nouvelles technologies éducatives, les méthodes d’enseignement innovantes et les questions actuelles de l’enseignement au moyen des technologies. Les personnes participantes à la formation, les formatrices et formateurs, ainsi que les méthodologistes de l’Institut d’études avancées ont formulé des commentaires à l’égard de l’amélioration du contenu du module, en déterminant les stratégies futures pour préparer le personnel enseignant à enseigner dans un environnement éducatif numérique, ce qui permettra en fin de compte d’améliorer la qualité et l’accès à l’éducation scolaire au Tadjikistan.
