Les projets du programme Partage de connaissances et d’innovations (KIX) produisent des données probantes qui permettent à 70 pays à faible revenu et à revenu intermédiaire de s’attaquer à certains des plus grands problèmes auxquels fait face leur système d’éducation.
Organisme d’exécution : CAMFED Tanzania
Organisme d’exécution : African Population and Health Research Center (APHRC)
Organisme d’exécution : HISP University of Oslo, West and Central Africa HISP Hub, Southern and Eastern Africa HISP Hub
Organisme d’exécution : Educate! Rwanda
Organisme d’exécution : Université d'État d'Haïti, Campus Henri Christophe de Limonade, Wilfrid Laurier University, Raise Your Voice Saint Lucia Inc.
Organisme d’exécution : Fondation Karanta, Le Forum des éducatrices africaines (FAWE), Educational Research Network for West and Central Africa (ERNWACA)
Organisme d’exécution : Associates for Change (AFC), Centre for the Study of the Economies of Africa (CSEA), Dalan Development Consultants (DDC)
Organisme d’exécution : Cameroon Baptist Convention Education Department, La Communauté de l’Emmanuel, HEAR Congo, Trois Soeurs Education Fund, NextGenU, Scientific Animations Without Borders (SAWBO), EDGEofEducation
Organisme d’exécution : Villa College, Swedish Committee for Afghanistan, Tata Institute of Social Sciences (TISS)
Organisme d’exécution : Global e-Schools and Communities Initiative (GESCI), Makerere University’s College of Education and External Studies , University of Notre Dame
Organisme d’exécution : Fundación Ceibal
Organisme d’exécution : Graca Machel Trust (GMT), African Child Policy Forum
Organisme d’exécution : CLADE (the Latin American Campaign for the Right to Education), Alternatives
Organisme d’exécution : Le Forum des éducatrices africaines (FAWE), L'Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture (UNESCO), L’antenne africaine de l’Institut international de planification de l’éducation de l’UNESCO (IIEP-UNESCO)
Organisme d’exécution : CAMFED Tanzania, Centre for Educational Research and Professional Development (School of Education, University of Dar es Salam), Research for Equitable Access and Learning Centre (Faculty of Education, University of Cambridge)