Améliorer les connaissances sur les normes de genre pour promouvoir l'égalité des genres dans les écoles en Afrique
Résumé du projet
Ce projet a examiné la manière dont les normes de genre et la résistance au changement influencent l’accès à l’éducation, la rétention et la réussite des filles dans quatre pays africains : le Burkina Faso, le Tchad, la République démocratique du Congo et Sao Tomé-et-Principe. Dirigée par le Forum des éducatrices africaines (FAWE) et le Laboratoire de Recherche sur les Transformations Économiques et Sociales (LARTES-IFAN), l’initiative a produit des données probantes pour éclairer les politiques et les pratiques, renforcer les capacités et promouvoir des systèmes éducatifs adaptés au genre.
Les résultats ont révélé que, bien que des progrès aient été réalisés, les obstacles systémiques, tels que la pauvreté, le mariage précoce et les normes culturelles, continuent de freiner l’égalité des genres dans l’éducation. Le projet a mis l’accent sur la nécessité d’approches fondées sur les écosystèmes et de stratégies contextuelles pour favoriser un changement durable.
Détails du projet
Pays d’exécution:
Thème principal:
Durée:
Date de clôture:
Impact du projet en matière de politique et de pratique
Le projet a favorisé le dialogue sur les politiques et la mobilisation institutionnelle dans les quatre pays.
Burkina Faso
- Mise en place de réseaux de parties prenantes pour soutenir le dialogue et l’action.
- Intégration d’indicateurs sensibles au genre dans les outils de planification de l’éducation.
Tchad
- L’adoption du modèle TUSEME favorisant la masculinité positive et l’autonomisation des élèves.
- Le ministère de l’Éducation et l’Institut du genre ont manifesté leur intérêt pour la mise à l’échelle des initiatives d’égalité des genres.
République démocratique du Congo
- Mobilisation de haut niveau de la Direction de l’enseignement secondaire et d’autres acteurs clés.
- Les outils de diagnostic ont révélé des écarts entre les politiques et la mise en œuvre.
Sao Tomé-et-Principe
- Le ministère de l’Éducation s’est engagé à utiliser des outils de projet pour améliorer l’élaboration de rapports statistiques et les données ventilées par genre.
- Déclarations publiques des ministères de l’Éducation et de l’Égalité des genres appuyant les recommandations de projet.
