La formation des enseignants en sciences, technologies, ingénierie et mathématiques (STIM) et l'enseignement destiné aux élèves du primaire
Résumé du projet
Ce projet a comblé des lacunes importantes dans l’enseignement des sciences et des mathématiques au niveau primaire au Bénin, au Cameroun et en République démocratique du Congo (RDC) en élaborant et mettant à l’essai du matériel d’enseignement et d’apprentissage évolutifs, inclusifs et sensibles au contexte. Le projet STEPS s’est concentré sur l’amélioration des résultats des élèves et le renforcement des capacités du personnel enseignant grâce à l’élaboration de programmes scolaires innovants améliorés par l’IA et à des modèles flexibles de perfectionnement professionnel.
Le projet a produit 72 ressources éducatives localisées, formé 160 enseignantes et enseignants et atteint plus de 6 000 élèves, avec une forte adoption par les systèmes éducatifs nationaux et infranationaux. STEPS a maintenant été adopté comme initiative permanente par NextGenU.org, assurant un impact et une expansion continus.
Détails du projet
Pays d’exécution:
Thème principal:
Durée:
Date de clôture:
Impact du projet en matière de politique et de pratique
STEPS a influencé les politiques et les pratiques éducatives dans les trois pays et au-delà :
Bénin
- Le ministère de l’Éducation a lancé le processus d’autorisation des manuels de sciences STEPS pour une utilisation à l’échelle nationale.
- Le matériel a été élaboré en français et en fon, favorisant ainsi l’inclusion linguistique.
Cameroun
- Le département de l’Éducation de la Convention baptiste du Cameroun s’est engagé à mettre en œuvre à l’échelle du système le matériel et de la formation STEPS.
- Le Collège supérieur de formation du personnel enseignant de Yaoundé a exprimé son intérêt à intégrer les ressources STEPS dans sa plateforme numérique.
CD
- Les écoles communautaires Emmanuel prévoient d’étendre les approches STEPS à 101 écoles.
- Une école destinée aux élèves ayant une insuffisance auditive et plusieurs écoles inclusives ont participé au projet pilote.
Îles Comores
- À la suite des présentations de STEPS, le ministère de l’Éducation a invité NextGenU à soutenir l’élaboration d’une politique nationale en matière de STIM.
Mises à jour et activités
Produits de recherche
