Observatoire sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique
Résumé du projet
Ce projet a établi un observatoire régional pour collecter, synthétiser et mobiliser des données probantes sur la façon dont les systèmes éducatifs dans 40 pays partenaires du GPE en Afrique ont répondu à la pandémie de COVID-19. Dirigé par l’African Population and Health Research Center (APHRC) en partenariat avec l’Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) et le Centre international pour l’éducation des filles et des femmes en Afrique de l’Union africaine (UA/CIEFFA), l’Observatoire a suivi les réponses en matière de politiques et de pratiques, évalué les impacts à long terme et communiqué les leçons pour renforcer la résilience des systèmes éducatifs.
Les résultats ont révélé des lacunes importantes en matière de financement, de formation du personnel enseignant, de bien-être des élèves et d’évaluation, tout en mettant en lumière les innovations réussies et les pratiques prometteuses. En communiquant les données probantes sur la plateforme de l’Observatoire du KIX, les extrants de ce projet peuvent orienter les décisions de politiques et la préparation aux crises futures dans l’ensemble du continent.
Impact du projet en matière de politique et de pratique
Les données probantes de l’Observatoire ont été utilisées pour orienter les politiques et les pratiques en matière d’éducation dans plusieurs pays africains :
- Kenya : Soutien au perfectionnement professionnel du personnel enseignant en ligne et à l’intégration des technologies éducatives.
- Malawi : Mise en œuvre de campagnes de rentrée scolaire et d’un apprentissage échelonné pour réduire la congestion des classes.
- Mozambique : Élargissement des programmes d’alimentation scolaire pour soutenir la nutrition des élèves.
- Nigeria : Fourniture des ressources d’apprentissage pour les élèves déplacés dans les camps.
- Mali : Autonomisation des filles grâce à des campagnes de sensibilisation à la violence basée sur le genre.
Les résultats de l’Observatoire sur l’évaluation de l’apprentissage ont été cités dans des réformes nationales et des publications internationales, influençant ainsi les stratégies éducatives post-pandémiques.
Mises à jour et activités
Produits de recherche
