En avril et en mai 2023, après avoir piloté l’instrument de recherche, une équipe de recherche en Mongolie, dirigée par la coordinatrice nationale Tungalagtuүa Khuukhenduu et la chercheure principale Battsetseg Semjaan (Université nationale d’éducation de Mongolie), a mené une enquête auprès des élèves de 8e à la 10e année et des membres du personnel enseignant des écoles mongoles. Les personnes participantes à l’enquête ont été sélectionnées sur la base d’un échantillon en grappe à deux degrés réparti proportionnellement dans les cinq régions de Mongolie. Au total, 45 écoles ont été sélectionnées. Vingt élèves et cinq membres du personnel enseignant ont ensuite été sélectionnés au hasard dans chaque école. La taille de l’échantillon pour la Mongolie était de 900 élèves et de 225 membres du personnel enseignant. Les données obtenues seront représentatives de l’analyse à l’échelle nationale. Les personnes ont participé aux entretiens de recherche en face à face, à l’aide d’une tablette ou d’un téléphone intelligent, puis les données ont été saisies en ligne dans une base de données unique à l’aide de l’application ATLAS.ti. Le contrôle de la qualité de la collecte des données a été effectué couramment en ligne.
Pendant la recherche sur le terrain, les membres de l’équipe du projet du Kirghizstan Chinara Omurkulova, consultante du projet de SEA, et Aigerim Jolchubekova, spécialiste de la communication à Taalim-Forum, ainsi que Tungalagtuya Khuukhenduu (directrice de Nomadic Nature Conservation, Mongolie) ont visité des écoles dans trois provinces reculées de Mongolie – Baganuur, Khenti et Sukhe Bator. Ces personnes ont suivi la collecte des données et observé le processus d’organisation et de conduite des entretiens. Des réunions et des entretiens approfondis ont été organisés avec des chercheures et chercheurs sur le terrain, des cadres scolaires, des membres du personnel enseignant, des psychologues et des élèves. L’équipe de recherche de Mongolie travaille en étroite collaboration avec des chercheures et chercheurs du Kirghizstan. Les enquêtes ont été menées conformément au calendrier et aux normes éthiques.
L’un des défis de la recherche en Mongolie était les longues distances entre les villages et leur dispersion dans le pays, qui s’étend sur 1 564 116 km². Cela a eu des répercussions sur l’organisation et le calendrier de l’enquête. En juin, les chercheures et chercheurs de Mongolie commenceront à analyser les données.
L’étude fait partie du projet L’enseignement à distance pour améliorer la qualité de l’éducation scolaire et l’accès à celle-ci au Kirghizstan, en Mongolie et au Tadjikistan.
