Los docentes en contextos de bajos recursos se ven limitados por un escaso conocimiento del contenido pedagógico, una formación de mala calidad previa al servicio y durante el servicio y un apoyo inadecuado de los líderes educativos, lo que afecta negativamente al alcance y la calidad de la educación. El proyecto de KIX, Adaptación y ampliación de los enfoques de desarrollo profesional docente en Ghana, Honduras y Uzbekistán, busca comprender cómo y en qué medida se puede utilizar el desarrollo profesional de los docentes mediado por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), (TPD@Scale), en los países socios de la GPE para mejorar el acceso de todos los docentes a oportunidades de aprendizaje profesional de calidad que promuevan la calidad de la enseñanza en el aula.
El proyecto ha generado nueva evidencia en torno a la importancia del desarrollo profesional docente mediado por las TIC para TPD@Scale de calidad y rentable. Esta evidencia fortalece y aboga por la inversión continua en la iniciativa "Un maestro, una computadora portátil" para permitir el avance del desarrollo profesional docente mediado por las TIC. Como resultado, la distribución de computadoras portátiles se extendió a los maestros de primaria y jardín de infantes en el 2022, luego de una distribución anterior a los maestros de secundaria. Esto demuestra la voluntad del gobierno de Ghana de cambiar su postura hacia la enseñanza y el aprendizaje basados en las TIC como resultado de la evidencia respaldada por KIX.
La distribución de computadoras portátiles les permite a los maestros acceder más fácilmente a la capacitación digital en línea a través de los módulos aprobados por el Consejo Nacional de Enseñanza, lo que reduce las barreras a las herramientas digitales para que la enseñanza se mantenga alineada con los Estándares Nacionales para Docentes en todo el país.
