Imagen Biblioteca Transformative pedagogies and practices: The potential of the school-based in-service teacher training (SITT) model in transforming teaching and learning in Zambia
Imagen Biblioteca Implementation of strengthening in-service teacher mentorship and support (SITMS) project at Ebwaliro secondary school
Imagen Biblioteca The Impact of Mentoring Newly Qualified Mathematics Teachers on Teacher Self –Efficacy in selected secondary schools of Kabwe District
Imagen Biblioteca Effectiveness of Lesson Observation Practice in the Lesson Study Cycle of Teachers of Mathematics of Chingola District, Zambia
Imagen Biblioteca Science and mathematics teachers participation in professional learning community for effective teaching: The case of Chang’ombe Demonstration School - Summary
Imagen Biblioteca Mixed methods study supporting the piloting and scaling of a Gender-Responsive Play-Based Learning training package for pre-primary teachers in Rwanda and Mozambique
Imagen Biblioteca A discussion paper and insights from the ‘Improving Literacy of Children Through Support from Community Networks’ research project
Imagen Biblioteca Scaling education innovations: the case of the “School-based in-service teacher training” model
Imagen Biblioteca Summary Findings: Improving children’s reading and math at large scale in Côte d’Ivoire: The story of scaling PEC
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Imagen Biblioteca Improving learning and life skills for marginalized children Scaling the Learner Guide Program in Tanzania
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Imagen Proyectos Desarrollo de capacidades docentes para el aprendizaje temprano basado en el juego en Ghana y Sierra Leona
Imagen Proyectos Escalando la Iniciativa para la Preparación Escolar - Fortalecimiento de las capacidades escolares y comunitarias para la adopción del aprendizaje basado en el juego en Uganda y Zambia
Imagen Proyectos Educación y transformación con perspectiva de género - Educación de la primera infancia a través del juego para ampliar la escala en Mozambique y Ruanda (GREAT-ECE)
Imagen Proyectos Promoviendo resultados positivos en el aprendizaje temprano mediante el fortalecimiento de la capacidad de aprender a través del juego - Evidencia de Nigeria, Gambia y Kenia
Imagen Proyectos Enfoque de aprendizaje inclusivo de niño a niño: cómo ampliar la escala del aprendizaje inclusivo basado en el juego para una transición fluida de la educación preescolar a la escuela primaria
Imagen Proyectos Adaptando la evaluación a políticas y aprendizaje (ADAPT): habilidades de los adolescentes del siglo XXI en Kenia, Uganda y Tanzania
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Imagen Proyectos Un estudio comparativo de los programas de educación acelerada y los modelos de educación centrados en las niñas en Ghana, Nigeria y Sierra Leona
Imagen Proyectos El Proyecto Back2School: ampliando la escala de un modelo de aprendizaje acelerado para niñas que no asisten a la escuela en comunidades rurales en Etiopía, Kenia y Tanzania
Imagen Biblioteca Enhancing teacher capacity building: strategies for scaling success in child to child model
Imagen Biblioteca SCALING UP INCLUSIVE PLAY-BASED LEARNING FOR SMOOTH TRANSITION FROM PRE-PRIMARY TO EARLY GRADES OF PRIMARY SCHOOL
Imagen Proyectos Liberación de los datos: ampliando la escala de usos y usuarios de datos en los sistemas educativos
Imagen Proyectos Adaptación y ampliación de los enfoques de desarrollo profesional docente en Ghana, Honduras y Uzbekistán
Imagen Proyectos Mejorando la alfabetización para los niños a través del apoyo a las redes comunitarias
Imagen Proyectos Generando impacto a través de tecnología educativas innovadoras: forjando vínculos entre políticas, investigación y práctica
Imagen Proyectos Enseñar al nivel correcto: aprendiendo a mejorar el apoyo de los docentes a través de la tutoría y el monitoreo
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Imagen Proyectos Adaptar, probar y escalar un modelo probado de educación preescolar de verano en Camboya, República Democrática Popular Lao y Tanzania
Imagen Proyectos Innovaciones en el uso de datos para sistemas de información para la gestión de la educación (EMIS) en Gambia, Uganda y Togo
Imagen Proyectos “Data Must Speak”, Los Datos deben Hablar: Escalamiento de enfoques de desviación positiva para el aprendizaje
Imagen Biblioteca Building Responsive EMIS Policies for Robust Education Data Systems: Insights from the 2nd KIX Africa 19 Knowledge Café
Imagen Biblioteca Investing in Africa's Education Data Future: Findings from the 3rd KIX Knowledge Café on Sustainable EMIS Financing
Imagen Biblioteca Country Progress in Disability Inclusive Education in Eastern and Southern Africa (KIX 19 Animation)
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