Adaptación y ampliación de los enfoques de desarrollo profesional docente en Ghana, Honduras y Uzbekistán
Resumen del proyecto

El fortalecimiento de los sistemas de desarrollo profesional docente (TPD, por sus siglas en inglés) y su entrega a escala, abordando cuestiones de calidad, equidad y eficiencia, son fundamentales para mejorar el rendimiento del sistema educativo en su conjunto. Para mejorar la calidad de la enseñanza, este proyecto abordará aspectos asociados al conocimiento de contenidos pedagógicos, la calidad de la formación inicial y en servicio, y apoyo adecuado de parte de líderes educativos. El trabajo de campo se ejecutará en diversos contextos dentro de Ghana, Honduras y Uzbekistán, tres países que se encuentran en medio de procesos de reforma educativa.

El proyecto TPD@Scale aplicará tecnologías de información y comunicación (TIC), combinando modalidades de formación docente en línea, presencial, digital y análoga, para permitir un acceso y una participación más equitativa en experiencias de formación docente que de otra manera no sería posible por medios convencionales. Los objetivos principales del proyecto son desarrollar un marco y guías para adaptar, implementar, evaluar y mejorar continuamente los modelos de TPD@Scale probados; desarrollar la capacidad de los Ministerios de Educación y los interesados ​​en educación relevantes en todos los niveles para diseñar, desarrollar, implementar, evaluar y mejorar continuamente el TPD@Scale; y para promover cambios informados por la evidencia en las políticas y prácticas hacia un mejor acceso al desarrollo profesional docente de calidad utilizando el enfoque TPD@Scale.

El proyecto aplicará y adaptará dos modelos probados de TPD@Scale a nivel nacional y subnacional en Honduras, Ghana y Uzbekistán, donde los gobiernos reconocen la escala y la urgencia de los desafíos que enfrentan sus sistemas y se comprometen a fortalecer el TPD como un pilar de sus esfuerzos de reforma educativa.

Descripción del proyecto

Líder del proyecto:Victoria Tinio
Países implementadores: Ghana, Honduras, Uzbekistán
Tema principal:
Duración: 30 meses