Le mardi 17 novembre 2020, le centre Afrique 19 du KIX a invité les États membres et les partenaires à raconter leurs expériences dans le secteur de l’éducation. Des représentants de trois États membres – Lesotho, Sierra Leone et Malawi – ont présenté leurs méthodes d’enseignement et d’apprentissage en réponse à la pandémie de la COVID-19, notamment leurs progrès pour assurer la continuité de l’apprentissage, les défis qu’ils ont relevés et leurs réussites.
La discussion a principalement porté sur la manière dont les États membres répondent aux besoins des apprenants vulnérables et marginalisés, en particulier les jeunes filles. Valentino Zimpita, directeur adjoint de l’enseignement supérieur, ministère de l’Éducation, de la Science et de la Technologie du Malawi, a expliqué que « le gouvernement de son pays a procédé à une évaluation de la situation des filles et du nombre de grossesses. Il a été déterminé que l’impact était important. » En d’autres termes, il se peut que les filles qui sont tombées enceintes alors qu’elles ne fréquentaient plus l’école n’y retournent pas. Ainsi, l’accent a été mis sur la sensibilisation aux programmes de réinsertion déjà en place pour que les jeunes mères reprennent le chemin des études.
M. Ralenkoane, directeur général des programmes et de l’évaluation au ministère de l’Éducation et de la Formation du Lesotho, a déclaré que son ministère avait travaillé en étroite collaboration avec le ministère de la Protection sociale pour aider les familles en difficulté économique à la suite de perte de revenus due à la pandémie. Cette démarche visait à favoriser le retour des étudiants à l’école, malgré le manque de ressources pour payer les frais de scolarité.
Les États membres ont également expliqué comment ils ont capitalisé sur leur expérience passée pour gérer la situation actuelle. Emmanuel Deoud, chargé de dossier à la coordination des donateurs, ministère de l’Enseignement de base et secondaire en Sierra Leone, a mentionné que les aires de lavage des mains dans les écoles font « partie de la culture » depuis l’épidémie d’Ebola en 2014.
Les membres du centre étaient enthousiastes et désireux de communiquer et d’apprendre les uns des autres. Le centre Afrique 19 prévoit d’organiser d’autres webinaires d’échange d’expérience sur la continuité de l’apprentissage et de permettre à d’autres États membres de s’y joindre, à l’avenir.
Pour plus d’informations sur les prochains événements du centre, visitez la page du KIX de l’IIRCA de l’UNESCO
