Cet article a été soumis par le pôle Afrique 19 du KIX.
Cela fait 10 mois que le pôle Afrique 19 du KIX a commencé son travail en tant que plateforme de partage de connaissances pour 18 pays membres en Afrique de l’Est, de l’Ouest, et australe. En 2020, le Secrétariat du pôle s’est concentré sur l’établissement d’une relation avec les pays membres, la compréhension de leurs objectifs de collaboration et la création d’une plateforme permettant aux représentants et aux experts des pays d’échanger sur leurs expériences en matière d’équité, de qualité et d’inclusion dans l’éducation.
Le pôle, dirigé par l’Institut international de l’UNESCO pour le renforcement des capacités en Afrique (IICBA), est sur le point de lancer sa stratégie pour 2021 qui guidera les engagements en cours avec ses 18 pays membres. La stratégie est axée sur le renforcement des partenariats entre les pays afin de promouvoir le renforcement des capacités et l’échange continu des connaissances sur les politiques et les innovations en matière d’éducation.
La stratégie de mobilisation des pays et le plan de travail détaillé pour 2021 ont été conçus à la lumière des enseignements tirés de la première année d’activité du pôle Afrique 19 du KIX, ainsi que des nombreuses données recueillies sur les priorités, les politiques et les défis des pays membres. Cela comprend une cartographie et une analyse approfondies des pays, une évaluation de base ainsi qu’une évaluation des besoins en technologie de l’information et des communications (TIC).
Comme décrit dans la stratégie et le plan de travail pour 2021, le Secrétariat du pôle se concentre sur le renforcement des capacités et sur la mise en évidence et l’échange des connaissances sur les innovations pédagogiques existantes, de même que sur les activités de planification et de mise en oeuvre du secteur pour relever le défi de l’enseignement et de l’apprentissage dans les contextes de la COVID-19 et de la reprise post-COVID-19. La stratégie du pôle à cet égard consiste à renforcer les partenariats entre les pays en créant des communautés de pratique et en regroupant les pays en fonction des différents domaines sous-thématiques.
Le résultat global de la stratégie est constitué d’une durabilité et d’une autonomisation pour les pays membres du pôle grâce à une collaboration menée tout en favorisant la visibilité et la pertinence du pôle.
Traduction du bas vers le haut de l'échelle: Information; Consultation; Implication; Collaboration; Autonomisation.
Le travail du pôle Afrique 19 du KIX est guidé par une conviction fondamentale à l’égard des principes suivants : 1) le dialogue, l’idéation et l’innovation dirigés par les pays et axés sur ceux-ci; 2) des relations de confiance et des partenariats qui transcendent les frontières nationales; 3) le rôle essentiel des données probantes dans la prise de décisions et la conception. Ces trois principes sont au coeur des activités du pôle.
Traduction: Ajouter : regrouper les pays (dans des groupes plus petits, en fonction de la région et des expériences contextuelles similaires, des besoins, des priorités, des politiques, des domaines thématiques et des intérêts - enquête) au lieu d’avoir trop de webinaires massifs pour tous les pays. Apprendre les uns des autres. Examens/évaluations de l’apprentissage en Afrique de l’Ouest. Il existe des possibilités d’apprentissage au sein des régions, mais aussi entre les régions. Par exemple, que peuvent apprendre les pays d’Afrique de l’Ouest les uns des autres ? Que peuvent-ils apprendre de l’Afrique de l’Est ? Les comtés aiment participer et faire des présentations. Écouter des experts, c’est bien, mais les modèles fondés sur des cours magistraux/passifs ne sont pas aussi intéressants pour les comtés que les modèles qui leur donnent l’occasion de communiquer et de faire des présentations. Il faudrait peut-être concevoir une stratégie de communication pour leur pays;
Le plan est en cours d’élaboration. Restez à l’écoute pour des nouvelles du pôle Afrique 19 du KIX.
