En mars 2022, la fondation publique Taalim-Forum a organisé une table ronde pour discuter du rôle des enseignants dans la numérisation de l’éducation et des moyens d’améliorer le système de développement professionnel des enseignants au Kirghizstan. L’accent a été mis sur le développement des compétences en matière de technologies de l’information et de la communication (TIC). La table ronde a été organisée dans le cadre du projet « Enseignement à distance pour améliorer la qualité et l’accès à l’éducation scolaire au Kirghizstan, en Mongolie et au Tadjikistan ».
Des représentants du système éducatif public, des institutions d’éducation formelle et des initiatives et centres d’éducation informelle/privée, ainsi que des spécialistes de la pédagogie, ont présenté leurs programmes et participé aux discussions. Parmi les participants figuraient le vice-ministre du ministère de l’Éducation et des sciences de la République kirghize, la directrice de l’Institut républicain pour le maintien en poste des enseignants et des représentants de ses branches régionales, des facultés universitaires de l’Université d’État Arabaev et de l’Université technique de Razzakov, des enseignants, des experts et des chercheurs.
Les questions suivantes ont été soumises à la discussion : comment améliorer l’efficacité du système de formation spécialisée et de maintien en poste des enseignants dans le contexte de la numérisation? Quels sont les besoins des enseignants et des administrations scolaires pour répondre aux exigences modernes? Comment améliorer le système de formation des enseignants?
Les chercheurs du projet ont présenté une analyse des programmes destinés aux étudiants des spécialités pédagogiques et des cours de formation spécialisée mettant l’accent sur le développement des compétences en TIC. Il y a des lacunes dans les connaissances et un faible niveau de compétences en TIC chez les enseignants. L’Institut de développement professionnel « Orleu », du Kazakhstan, a présenté son expérience en matière de formation des enseignants. Le centre éducatif « Sanarip mugalim » et l’école en ligne pour enseignants « MUGALIM » ont souligné que le secteur privé/informel contribue au développement professionnel des enseignants. Ils ont montré qu’ils étaient prêts à collaborer en matière de numérisation avec les institutions étatiques dont les capacités sont limitées en cette période d’évolution rapide, reconnaissant que ces questions nécessitent des solutions rapides.
