En marzo de 2022, la Fundación Pública Taalim-Forum celebró una mesa redonda para debatir el papel de los profesores en la educación digitalizada y cómo mejorar el sistema de desarrollo profesional de los profesores en Kirguistán. Ele enfoque del evento se centró en el desarrollo de las competencias en materia de tecnologías de la información y la comunicación (TIC). La mesa redonda se llevó a cabo en el marco del proyecto “Educación a distancia para mejorar la calidad y el acceso a la educación escolar en Kirguistán, Mongolia y Tayikistán”.
Representantes del sistema educativo estatal, de instituciones educativas formales, y de iniciativas y centros educativos informales/privados, junto con especialistas en pedagogía, presentaron sus programas y participaron en los debates. Entre los participantes se encontró el viceministro del Ministerio de Educación y Ciencia de la República Kirguisa, el director del Instituto Republicano de Perfeccionamiento del Profesorado y representantes de sus filiales regionales, facultades universitarias de la Universidad Estatal Arabaev y de la Universidad Técnica Razzakov, profesores, expertos e investigadores.
Se plantearon los siguientes temas de debate: ¿Cómo mejorar la eficacia del sistema de capacitación avanzada y de recapacitación de los profesores en el contexto de la digitalización? ¿Cuáles son las necesidades de los profesores y de las administraciones escolares en respuesta a las demandas modernas? ¿Cómo puede mejorarse el sistema de capacitación del profesorado?
Los investigadores del proyecto compartieron un análisis de los programas para estudiantes de especialidades pedagógicas y de los cursos de capacitación avanzada centrados en el desarrollo de las competencias en TIC. En él se constatan las brechas de conocimiento y el bajo nivel de competencias en TIC de los profesores de las escuelas. El Instituto de Desarrollo Profesional "Orleu", de Kazajstán, compartió su experiencia en la capacitación de profesores. El Centro Educativo "Sanarip mugalim" y la escuela en línea para profesores "MUGALIM" destacaron que el sector privado/informal está contribuyendo al desarrollo profesional de los profesores. Demostraron su disposición a colaborar en la digitalización con las instituciones estatales que tienen una capacidad limitada en esta época de rápidos cambios, reconociendo que estos temas requieren soluciones rápidas.
