El proyecto, Educación a distancia para mejorar la calidad y el acceso a la educación escolar en Kirguistán, Mongolia y Tayikistán, busca promover enfoques innovadores de aprendizaje a distancia que aseguren el acceso equitativo y la educación de calidad para niños de grupos desfavorecidos con un enfoque en comunidades rurales remotas, género y etnia, en Kirguistán, Mongolia y Tayikistán.
Los primeros hallazgos de la investigación sugieren que las estructuras de gestión educativa en algunos países minimizaron el impacto de la pandemia de COVID-19. Sin embargo, las minorías étnicas han sido desatendidas en este proceso. Estas comunidades a menudo también se encuentran en los márgenes sociales y geográficos de la sociedad. Por ejemplo, en Kirguistán, en el proceso de desarrollo de lecciones en video durante la pandemia, fueron las organizaciones internacionales las que abordaron las necesidades de las escuelas en regiones remotas que enseñan en los idiomas de las minorías étnicas. El sur de Kirguistán sufre aislamiento social y la falta de atención del gobierno a las necesidades de las minorías étnicas, lo que genera frustración pública y conflictos con otras comunidades. El uso de tales hallazgos para políticas dirigidas a regiones con apoyo insuficiente es clave para alcanzar los objetivos de este proyecto.
