Este blog, disponible en el sitio web de la Oficina de Investigación-Innocenti de UNICEF, es el primero de una serie de tres partes que destaca el valor de los enfoques de creación conjunta para diseñar e implementar la investigación educativa.
Data Must Speak (DMS) es una iniciativa de varios países apoyada por el Intercambio en Conocimiento e Innovación de la Alianza Global para la Educación que identifica escuelas con "desviación positiva" y con un desempeño sobresaliente en contextos que de otro modo se verían muy afectados por la crisis del aprendizaje. DMS brinda asistencia técnica que puede ayudar a los sistemas educativos en estos contextos a desbloquear los comportamientos y prácticas de las escuelas con desviación positiva para poder implementar sus éxitos en las escuelas de bajo rendimiento.
Un impulsor clave de este proyecto ha sido la "creación conjunta" de la investigación, que es un enfoque que reconoce a las partes interesadas en la educación como algo más que simples usuarios finales. Hacer que las partes interesadas a nivel comunitario sean socios activos en todas las etapas de las actividades del proyecto ha tenido un influjo positivo en la ética, el impacto y la sostenibilidad de la investigación de DMS.
El blog comparte el enfoque de cinco pasos de DMS para implementar la creación conjunta de la investigación:
- Identificación de actores de la educación de todos los niveles
- Formación de grupos de trabajo consultivos y técnicos
- Diseño colaborativo e implementación de herramientas de recopilación de datos con partes interesadas a nivel escolar
- Análisis de datos con partes interesadas clave
- Desarrollo de resultados de investigación y estrategias de difusión con partes interesadas del país
Lea el blog completo aquí, y permanezca atento al segundo blog, que presentará los desafíos clave del enfoque de creación conjunta de investigación de DMS.
