Enseñar al nivel correcto: aprendiendo a mejorar el apoyo de los docentes a través de la tutoría y el monitoreo
Resumen del proyecto

A pesar de ser el principal punto de contacto para los estudiantes de todo el mundo, muchos maestros a menudo carecen de las habilidades, herramientas y el apoyo que necesitan para enseñar a niños y niñas de manera efectiva. Las pedagogías tradicionales de “tiza y pizarrón” no logran adaptarse a las necesidades de aprendizaje de los niños, cuestión crítica para el aprendizaje. Aún más, incluso si los maestros quieren adaptar la instrucción a los niveles de aprendizaje de sus alumnos, a menudo están limitados por planes curriculares poco realistas. Como resultado, millones de estudiantes escolares carecen de habilidades básicas de lectura y matemáticas, siendo los niños pobres quienes menos aprenden.

"Teaching at the Right Level" o “Enseñando al nivel correcto” (TaRL, por sus siglas en inglés) es una iniciativa basada en evidencia que mejora la calidad de la educación primaria mejorando la capacidad de los maestros para apoyar las habilidades fundamentales de los niños y niñas, apoyando a los maestros a través de tutorías y monitoreo para garantizar su éxito en el aula. Seis evaluaciones aleatorias en India muestran que TaRL ha llevado a las mayores aumentos de aprendizaje que la literatura educativa haya documentado y medido rigurosamente. El éxito de TaRL en India se atribuye a la disponibilidad de personal de organizaciones no gubernamentales (ONG) apoyando actividades programáticas gubernamentales.

Dado que este nivel de apoyo de las ONG no es factible en Costa de Marfil, Nigeria y Zambia -los países a los que apunta el proyecto-, se necesita una investigación y adaptación significativas para comprender mejor cómo funcionan estos sistemas de mentoría y cómo se pueden aprovechar en entornos de recursos más bajos y con menos apoyo de las ONG.

Este proyecto es una ventana de mucha utilidad para la investigación, vinculándose directamente con conocimientos   relevantes y necesarias para los países que están intentando escalar este enfoque. Mejorará la comprensión de los sistemas existentes, piloteará nuevas innovaciones en los enfoques de mentoría y monitoreo de TaRL y testeará rigurosamente las mejores innovaciones a escala en los sistemas gubernamentales.

Descripción del proyecto

Consorcio: Pratham (institución principal), Abdul Latif Jameel Poverty Action Lab
Líder del proyecto:Emily Cupito
Países implementadores: Costa de Marfil, Nigeria, Zambia
Tema principal:
Duración: 42 meses