El 13 de junio de 2023, se llevó a cabo exitosamente un Diálogo de Política Nacional KIX en Juba, Sudán del Sur. El evento fue organizado por el Ministerio de Educación General e Instrucción de Sudán del Sur (MdGEI) y la Oficina de la UNESCO en Juba en consulta con el equipo del Centro KIX África 19 en el Instituto Internacional para el Fortalecimiento de Capacidades en África (IICBA) de la UNESCO. El evento contó con la asistencia de más de 50 formuladores de políticas gubernamentales y partes interesadas de grupos educativos locales, quienes se reunieron para discutir dos áreas temáticas de KIX: enseñanza y aprendizaje y educación inclusiva: no dejar a nadie atrás.
Durante la sesión de presentaciones, los presentadores del MdGEI, del IICBA de la UNESCO y de la Universidad de Juba brindaron información sobre la situación educativa en Sudán del Sur, destacando los desafíos clave y ofreciendo recomendaciones basadas en evidencia, incluyendo casos de inversión y mejores prácticas, tales como subvenciones en efectivo a las niñas para retenerlas en la escuela. En respuesta a las presentaciones, los participantes hicieron preguntas sobre el desarrollo de capacidades docentes, la difusión de datos y, especialmente, la igualdad de género y la inclusión. Una participante proveniente de Sudán del Sur planteó la pregunta: “Si miras alrededor de esta sala, ¿cuántas mujeres y cuántos hombres hay aquí? Somos muy pocas, y estamos muy atrasadas en cuanto a educación”. El diálogo ayudó a aumentar la visibilidad de la falta de paridad, igualdad y equidad de género en todos los niveles del sistema educativo en Sudán del Sur.
En la sesión de discusión grupal, representantes de varios grupos educativos locales participaron en un fructífero intercambio de ideas sobre innovaciones, tales como transferencias de efectivo para niñas y subvenciones escolares de capitación. También se discutieron los desafíos clave tales como la escasez de maestros calificados y el acceso limitado a la educación de la primera infancia (EPI). Un participante enfatizó: “La educación inclusiva debe estar consagrada en el currículo de formación docente”. Adicionalmente, los participantes destacaron la importancia del compromiso de los padres. “Necesitamos involucrar a los padres en la EPI porque algunos son reacios a enviar a sus niñas a la escuela”, dijeron. “Los padres se sentirán motivados, involucrados e informados”. Según la presentación de la sesión de la mañana, solo el 3,3 % de los niños y niñas de Sudán del Sur están actualmente matriculados en EPI.
En alineación con los objetivos del Centro regional KIX África 19, el Diálogo de Política Nacional de Sudán del Sur proporcionó una importante plataforma de intercambio para que las partes interesadas nacionales identificaran y mapearan los desafíos y definieran las prioridades políticas en el país más nuevo del mundo.
