Del 4 al 6 de octubre de 2022, la Fundación Pública Taalim-Forum llevó a cabo el Laboratorio de Pedagogía Digital en Bishkek, al que asistieron más de 100 personas. Entre ellos se encontraron docentes de escuelas, facultades universitarias y estudiantes de posgrado provenientes de 17 instituciones de educación superior. Estos participaron en el taller para aprender a utilizar programas digitales innovadores tales como Voyant Tools, TAPoR y HathiTrust en docencia e investigación. También tuvieron la oportunidad de asistir a una conferencia abierta de la Dra. Sabzalieva (UNESCO IESALC, Canadá) acerca del tema “¿Futuro digital? Movilidad académica virtual y perspectivas de cambio en la educación superior en Asia Central”. Utilizando ejemplos de un estudio de la UNESCO que analiza la experiencia de 73 universidades en 38 países durante la pandemia, se discutió la movilidad virtual de estudiantes desde una perspectiva global.
Otros ejercicios prácticos incluyeron capacitación sobre la organización del espacio y los procesos educativos a través de la integración de tecnologías de la información y soluciones innovadoras. Los participantes del Laboratorio de Pedagogía Digital recibieron habilidades básicas y valiosos conocimientos sobre cómo encontrar información y conocimiento en Internet y cómo organizarlo y aplicarlo en sus actividades docentes. En su conferencia, el Profesor Adjunto de Nazarbayev University (Kazajstán), el Dr. Duyshon Shamatov, discutió las lecciones aprendidas de las iniciativas educativas durante la pandemia de COVID-19 en Kirguistán, y los próximos pasos para fortalecer las capacidades de tecnología de la información y las comunicaciones de los docentes. El laboratorio finalizó con la mesa redonda “Cambiando el rol del docente en el contexto de la digitalización” dedicada a las competencias de los maestros escolares en la era de la digitalización de la educación. Los participantes reflexionaron y resumieron las lecciones aprendidas para encontrar respuestas a los desafíos modernos en el campo de la educación, que requieren desarrollar nuevas estrategias educativas en Kirguistán.
Dentro del marco del proyecto actual, existen planes para realizar seminarios similares con profesores de Mongolia y Tayikistán.
