La igualdad de género e inclusión social es un tema crítico en la educación primaria y secundaria y una prioridad para muchos formuladores de políticas educativas en los países socios de la Alianza Global para la Educación (GPE). Como resultado, el Intercambio en Conocimiento e Innovación (KIX) de la GPE, un esfuerzo conjunto con el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) de Canadá, ha trabajado para abordar la igualdad de género y los problemas de equidad e inclusión desde sus comienzos en el 2019. Tras el anuncio de la extensión de KIX hasta el 2027, KIX encargó un estudio exploratorio independiente para identificar brechas de conocimiento clave y necesidades de investigación sobre igualdad de género, equidad e inclusión en la educación, para así informar nuevas actividades de investigación e intercambio de conocimiento apoyadas por KIX en los países socios de la GPE.
El estudio exploratorio proporciona una imagen actualizada tanto del progreso como de los desafíos actuales relacionados con la igualdad de género y la inclusión social. Las últimas décadas han visto una mejora notable en las oportunidades para que todos los niños ejerzan el derecho a la educación. Los países han afirmado su compromiso de garantizar que los más marginados, incluyendo las niñas, los niños con discapacidad y los que viven en la pobreza, puedan acceder, participar y completar su educación. Sin embargo, mientras seguimos viendo la atención global enfocada en la crisis del aprendizaje y el aumento de los compromisos para lograr la igualdad de género y la inclusión social en y a través de la educación, las medidas de paridad continúan enmascarando las desigualdades en curso y, a menudo, cada vez mayores.
En diversos contextos, grupos particulares de niños siguen marginados, y algunos se ven más profundamente afectados por los impactos globales de la respuesta, los conflictos o las crisis del COVID-19. Abordar las desventajas cruzadas que enfrentan muchos grupos es fundamental para garantizar una educación segura y de calidad para todos. Por lo tanto, los países están buscando evidencia para ayudarlos a adoptar currículos, pedagogías y liderazgo más inclusivos y sensibles al género, y para garantizar entornos de aprendizaje seguros, inclusivos y de apoyo para todos, a fin de abordar las necesidades de los grupos vulnerables y brindarles una educación de calidad.
Para obtener más información, lea el documento de trabajo completo: Igualdad de género e Inclusión social: Documento de trabajo de estudio exploratorio | GPEKIX
