Un seminario web virtual, titulado “Motivación de los docentes en África: ¿Cuál es el punto de inflexión en medio del contexto cambiante de la profesión?” fue el tercero y último de una serie de seminarios web que abordaron las oportunidades y los desafíos que enfrenta el sector docente en el África subsahariana. Organizado por el Centro KIX África 19 y el Instituto Internacional para el Fortalecimiento de Capacidades en África (IICBA) de la UNESCO, el evento reunió a 168 docentes, líderes escolares, miembros del grupo de docentes de la Comisión de la Unión Africana, institutos de formación docente y funcionarios del Ministerio de Educación de 36 países para compartir perspectivas diversas sobre una serie de cuestiones relacionadas con la motivación docente.
Celebrado el 21 de septiembre de 2023, el objetivo general del seminario web fue explorar y deliberar sobre las diversas estrategias que pueden mejorar la producción, retención y motivación de docentes competentes en medio de los contextos cambiantes de esta profesión en África. El Dr. Quentin Wodon, Director del IICBA de la UNESCO, dio la bienvenida a los participantes enfatizando la preocupación global por la baja satisfacción laboral entre los docentes y la importancia de una investigación exhaustiva sobre el bienestar de los docentes, y citó una publicación reciente del IICBA que encontró una baja satisfacción laboral entre los docentes en Kenia.
El orador principal, Dr. Carlos Vargas, Jefe de la Sección de Desarrollo Docente del Grupo de Trabajo Internacional sobre Docentes, presentó una estrategia multifacética para abordar la escasez de docentes, incluyendo la profesionalización de la profesión docente y la mejora de las condiciones laborales.
Los paneles de discusión incluyeron ideas de varias partes interesadas relacionadas, tales como el Sindicato de Maestros de Gambia, la Red Africana de Primera Infancia y maestros de escuelas secundarias de Zambia y Malawi. Las discusiones profundizaron en el desarrollo profesional continuo, la motivación intrínseca y extrínseca de los docentes de desarrollo infantil temprano y el rol crucial del liderazgo escolar en el fomento de la motivación docente.
La presentación final del Dr. Dennis Sinyolo, Director de la Oficina Regional Africana de Education International, destacó los desafíos multifactoriales que enfrentan los docentes en África, incluyendo los bajos salarios, la mala progresión profesional y las condiciones laborales inadecuadas. Las discusiones posteriores se centraron en temas tales como el bienestar de los docentes, la inclusión de género, programas específicos y recursos.
Vea el seminario web completo aquí: ¿Cuál es el punto de inflexión en la motivación docente en África en medio del contexto cambiante de la prof
