Este proyecto busca explorar cómo las redes para líderes escolares – Comunidades de Mejora en Red (NIC, por sus siglas en inglés) – respaldadas por una plataforma de aprendizaje abierta, pueden aprovecharse como un método escalable en todo el sistema, para desarrollar las capacidades de los líderes escolares y lograr cambios sostenibles en las prácticas escolares que abordan las desigualdades en el acceso de los estudiantes y el aprendizaje en sus instituciones. La ambición es que, al trabajar en colaboración sobre experimentos pequeños para abordar los “microproblemas” de inclusión, los líderes escolares puedan aumentar su capacidad de acción para lograr mejoras en la equidad educativa. El proyecto trabaja con socios en tres lugares del sur de Asia: sistemas escolares públicos de Nepal y Pakistán, y escuelas que atienden a estudiantes afganos refugiados en Peshawar, Pakistán.
El equipo del proyecto ha tenido éxito en sus esfuerzos por involucrar a las partes interesadas clave para ampliar su escala a través de una participación activa en la implementación del proyecto y en el intercambio de los primeros resultados en los tres países.
Un éxito notable es la incorporación prevista del curso abierto del proyecto dentro de los programas de educación profesional para líderes escolares en Nepal, patrocinados por el Ministerio de Educación de Nepal. En Pakistán, lo más destacado fue la reunión con el Ministro Federal de Educación durante su visita al socio local, la Universidad Abierta Allama Iqbal (AIOU). El Ministro estuvo interesado en el enfoque del aprendizaje y la inclusión profesional de los educadores y solicitó que se envíe una copia del informe final al Ministerio para la adopción o adaptación del enfoque NIC en los programas de Desarrollo Profesional Continuo (CPD, por sus siglas en inglés). También hay señales prometedoras de compromiso con ACNUR y otras partes interesadas clave que trabajan con refugiados afganos en Peshawar: el Funcionario Regional de Educación de IDEA solicitando acceso a los materiales del curso del proyecto para replicar el curso y el modelo con otros maestros en campamentos afganos en todo Pakistán, utilizando a líderes estudiantiles afganos como facilitadores.
