Los métodos existentes para recopilar datos educativos son insuficientes para revelar el alcance y la profundidad de la desigualdad de género en la educación y las complejidades y diversidad de las condiciones locales. Las desconexiones entre los datos disponibles y los necesarios, y entre los diversos contextos locales y los procesos de planificación nacionales y globales, impiden el potencial para abordar las desigualdades a través del conocimiento, las políticas y la práctica. 

Este proyecto tiene como objetivo abordar parte de la desconexión y la falta de comunicación que existe entre las diferentes formas de pensar sobre el género, los grupos que promueven estos enfoques y las prácticas asociadas con la generación y el uso de datos globales, nacionales y locales en los campos de la educación, género e inclusión. Utilizando el Marco de Accountability for Gender Equality in Education (Responsabilidad por la igualdad de género en la educación o AGEE), el proyecto enfatiza la reflexión participativa sobre la selección de datos, las brechas y los planes para recopilar y evaluar datos adicionales. Se basa en el feminismo, las perspectivas de las mujeres y la comprensión de las prioridades para la selección y el uso de datos en los sistemas educativos. Este proceso busca conectar las oficinas gubernamentales relacionadas con el desarrollo social y los espacios locales, nacionales e internacionales para la reflexión y el uso de datos. Busca fortalecer las capacidades, el diálogo intersectorial y la reflexión entre las partes interesadas de los principales ministerios gubernamentales y la sociedad civil, incluyendo los grupos de mujeres, a través de la colaboración en tres países (Malawi, Kenia e Indonesia), para identificar y poner en funcionamiento escalas óptimas para recopilar y examinar datos sobre la igualdad de género en y a través de la educación. Esto incluye desarrollar capacidades a lo largo de todo el ciclo de políticas de datos, comenzando por examinar los datos existentes sobre la igualdad de género en la educación a nivel local, nacional y global de cada país, identificando los datos faltantes y comprendiendo la importancia de estas brechas y cómo cerrarlas.