Este proyecto tiene como objetivo abordar la persistente brecha de género y la exclusión de niñas y mujeres de los sistemas educativos en Uganda, Kenia y Etiopía, especialmente en comunidades con refugiados y personas desplazadas internamente (IDP, por sus siglas en inglés). Tal exclusión niega a las niñas el acceso al empleo y al compromiso económico y social. El objetivo del proyecto es desarrollar las habilidades y la capacidad de acción de los niños; apoyarlos para superar barreras en su educación; y tomar decisiones positivas en sus vidas. El proyecto está adaptando una iniciativa llamada “Tuseme” (“hablemos” en swahili), un proceso de empoderamiento que ha demostrado mejorar la autoestima, el liderazgo y las habilidades sociales y para la vida de las niñas y promueve una actitud positiva entre los niños hacia la educación de las niñas.
El proyecto está desarrollando un modelo Tuseme actualizado que puede implementarse en campos de refugiados y desplazados internos. La metodología mixta del proyecto, creada conjuntamente con beneficiarios y partes interesadas relevantes, explora diferentes combinaciones del modelo Tuseme con otras dos innovaciones exitosas desarrolladas por el Forum for African Women Educationalists (FAWE) (Escuelas sensibles al género y Pedagogía sensible al género).
Los objetivos del proyecto incluyen: 1) Investigar cómo el modelo empodera a los niños refugiados y desplazados internos 2) Adaptar el modelo en función de los hallazgos y fortalecer la capacidad de los proveedores de Tuseme 3) Explorar cómo el modelo podría ampliarse a otros entornos de refugiados y desplazados internos. Los resultados esperados incluyen una comprensión sólida de los factores habilitantes de la Igualdad de Género y la Inclusión Social (GESI) de Tuseme y un mejor plan de estudios en entornos de refugiados y desplazados internos. Estos resultados beneficiarán a las niñas, los formadores y las comunidades dentro y alrededor de los campos de refugiados, así como a los investigadores y formuladores de políticas.
