Buscar

La implementación de políticas y programas para reducir la violencia contra los niños a menudo enfrenta desafíos. En agosto de 2023, el Ministerio de Educación, Cultura, Investigación y Tecnología de Indonesia (MoECRT) emitió un reglamento

Más de un tercio de los jóvenes de Ruanda no están enrolados en educación, trabajo o capacitación. Esto es especialmente cierto para las niñas, que tienen menos oportunidades de desarrollar habilidades o participar en actividades económicas. A pesar

Este proyecto se enfoca en mejorar la educación en Bután mediante la toma de decisiones basada en datos. Además del Sistema de Información de Gestión Educativa (EMIS) administrado centralmente, muchas escuelas de Bután han comenzado recientemente a

La falta de financiación para investigadores en África limita la cantidad de investigación sobre diversos temas educativos importantes en todo el continente. La iniciativa de pequeñas subvenciones busca reducir esta brecha mejorando el acceso a

Las desigualdades en los sistemas educativos de Honduras y Nicaragua están vinculadas con un desarrollo profesional deficiente de los docentes y la necesidad de que los directores de escuela, rectores y líderes escolares estén mejor equipados para

Una base sólida en el pensamiento lógico es importante para el aprendizaje a lo largo de la vida. Sin embargo, una proporción significativa de niños matriculados en la escuela no adquieren ni siquiera las habilidades más básicas, y las desigualdades

Este proyecto mejorará el uso de datos provenientes de encuestas existentes en hogares realizadas por parte de funcionarios gubernamentales para analizar el sector educativo y alentar a los formuladores de políticas a aprovechar el conocimiento

La educación es uno de los vehículos más poderosos y probados para el desarrollo sostenible. Sin embargo, hay 258,4 millones de niños sin escolarizar y un tercio de esta población vive en África subsahariana. La pandemia de COVID-19 ha agravado la

La región de América Latina y el Caribe enfrenta una crisis educativa debido a niveles muy altos de desigualdad. Esto se ha visto agravado por la pandemia de COVID-19. Los sistemas educativos no han podido garantizar la continuidad del aprendizaje en

En todo el mundo, las desigualdades en la educación están vinculadas a la escasa participación y rendimiento académico de muchos estudiantes en la escuela secundaria. El brote de la pandemia de COVID-19 exacerba aún más estas desigualdades

Las mejoras sustanciales en el acceso a la educación en África subsahariana aún no se han traducido en mejores resultados de aprendizaje y vida para niños y niñas marginados, especialmente las niñas en comunidades desatendidas. Los esfuerzos para

Invertir en la educación de los niños pequeños genera altos rendimientos, especialmente en comparación con inversiones equivalentes realizadas en etapas posteriores de la vida. Los primeros años de un niño son el fundamento para el desarrollo futuro

Este proyecto adaptó y escaló la Iniciativa de Aprendizaje Conectado (CLIx) para fortalecer la formación del profesorado de STEM en tres países mediante la colaboración Sur-Sur. El proyecto contribuyó significativamente al desarrollo de modelos

Este proyecto exploró cómo los gobiernos de Camboya, República Democrática Popular Lao y Tanzania pueden adoptar y escalar un modelo acelerado de educación preescolar de verano para mejorar la preparación escolar de los niños en comunidades

La investigación sobre Desviación positiva de Data Must Speak (DMS) o Los Datos deben Hablar abordó la crisis mundial del aprendizaje mediante la identificación y el escalamiento de datos educativos para ampliar el acceso y elevar el rendimiento

Este proyecto fortaleció los sistemas de datos educativos en Gambia, Uganda y Togo, y posteriormente en Esuatini, Mozambique y Sierra Leona. Al adaptar la plataforma digital DHIS2 y optimizar la recopilación, visualización y uso de datos a nivel

Este proyecto tuvo como objetivo apoyar la integración efectiva y estratégica de la educación preescolar en los procesos de planificación del sector educativo mediante la aplicación del enfoque "Mejor Aprendizaje y Desarrollo Temprano a Gran Escala"

El proyecto exploró la manera cómo las soluciones de aprendizaje digital personalizado (DPL, por sus siglas en inglés) pueden adaptarse y escalarse para mejorar el acceso a la educación y la calidad de los niños refugiados y desplazados en entornos