Para ayudar a transformar los sistemas educativos en las regiones de África occidental y central y del Océano Índico, el centro regional KIX África 21 aboga por un diálogo político paso a paso y altamente consultivo. Este proceso tiene como objetivo promover la consideración e integración de conocimientos e innovaciones en la formulación de políticas educativas y el desarrollo de planes sectoriales de educación.
El diálogo sobre políticas comienza cuando los ministerios de educación se apropian del programa de Intercambio en Conocimiento e Innovación (KIX) bajo la Alianza Global para la Educación (GPE), a través de los equipos nacionales de coordinación de KIX y todas las partes interesadas del sector.
Esto se basa en la premisa de que las políticas educativas, la gobernanza y la gestión de sistemas son más eficaces cuando las innovaciones y los conocimientos con mayor probabilidad de provocar un cambio sistémico se identifican, analizan, validan e integran, utilizando un enfoque basado en el consenso, en un diálogo político nacional en el que participen todas las partes interesadas.
Compartir experiencias, mejores prácticas y evidencia puede guiar eficazmente las políticas de educación pública.
Estos espacios de diálogo permiten consultas intra e intersectoriales, que ayudan a definir el rol de las diferentes entidades involucradas en la selección de reformas prioritarias y la visión de largo plazo del sistema educativo.
Los ministerios de educación que implementaron este proceso de diálogo, en colaboración con el centro regional KIX África 21, brindaron a las organizaciones no gubernamentales la oportunidad de ganar visibilidad dentro de la red regional más amplia de KIX, así como reconocimiento institucional por la relevancia de sus acciones.
Más allá de estos elementos, la sinergia entre el centro regional KIX África 21 y Education Out Loud, dos iniciativas de la GPE, se manifestó naturalmente durante estos diálogos sobre políticas, cuyo punto de partida es una convocatoria de propuestas de innovaciones, prácticas y conocimientos que puedan transformar los sistemas educativos a nivel nacional y regional.
La sociedad civil nacional aprovechó así esta oportunidad para compartir las innovadoras iniciativas de sus miembros con el fin de darlas a conocer mejor o incluso adaptarlas en otros países y, en última instancia, permitir su ampliación a nivel nacional.
Woubibox: una solución de educación digital
Burkina Faso necesita una alternativa que permita a los niños mantenerse conectados con la educación en un contexto de cierre de escuelas debido a la crisis de seguridad que enfrenta el país desde el 2016. El objetivo es acercar la educación lo más posible a los niños cuando la necesitan, teniendo en cuenta el contexto local.
Por ello, la (CN-EPT/BF)Coalition Nationale pour l’Education Pour Tous du Burkina Faso (Coalición Nacional para la Educación para Todos de Burkina Faso) ha diseñado un proyecto que responde a varias cuestiones clave planteadas por los actores del mundo de la educación, a saber, la educación de las niñas y los alumnos vulnerables entre las poblaciones de desplazados internos, la educación a distancia en tiempos de crisis de seguridad o de salud y, de manera más general, la educación en situaciones de emergencia.
Woubibox es una solución educativa digital móvil, autónoma e integrada, diseñada para garantizar la continuidad de la educación en zonas de alta inseguridad o aislamiento en Burkina Faso.
La "caja educativa"
La Woubibox funciona como un miniordenador que proporciona acceso a contenidos educativos (audio, vídeo, texto) sin Internet, a través de su propia red inalámbrica. Puede ser utilizada simultáneamente por individuos o grupos (hasta 200 usuarios) e incluye un kit de proyección. El proyecto cuenta con su propio sistema autónomo de producción de electricidad alimentado por energía solar.
Woubibox viene de la palabra "Woubi" en el idioma mooré (uno de los idiomas nacionales de Burkina Faso), que significa "educar", y la palabra inglesa "box" o "caja".
La visibilidad de la innovación conduce a su ampliación
La Woubibox fue desarrollada por el CN-EPT/BF, en colaboración con el Grupo Akoma, en el marco del Proyecto Juventud del Sahel financiado por la Agence Française de Développement (AFD).
Con el objetivo de promover la innovación y atraer el interés de los socios para su despliegue a gran escala, Woubibox participó en un concurso organizado por el centro KIX África 21, donde recibió un premio a la innovación.
Esta distinción ha reforzado la credibilidad y la visibilidad de Woubibox ante varios socios, en particular el Ministerio de Educación de Burkina Faso y empresas a través de su política de responsabilidad social, con quienes se están manteniendo conversaciones para financiar e implementar esta innovación en beneficio de un número importante de alumnos y sus profesores.
El observatorio local de la calidad de la educación en Senegal
La (COSYDEP)Coalition des Organisations en Synergie pour la Défense de l’Éducation Publique (Coalición de Organizaciones Sinérgicas para la Defensa de la Educación Pública), en colaboración con Aide et Action International (AEAI), creó un observatorio de la educación en la región de Diourbel del centro de Senegal, en el 2012.
El observatorio es un mecanismo de seguimiento, alerta y presentación de propuestas. Estos son marcos para el diálogo entre las partes interesadas de las escuelas locales que rigurosamente recopilan datos, elaboran informes alternativos y desarrollan soluciones locales holísticas en respuesta a los desafíos específicos de cada región, que luego se comparten con los tomadores de decisiones locales.
Como parte del programa Education Out Loud, financiado por la GPE, la experiencia ya ha sido evaluada y adquirida, se amplió e implementó en las 14 regiones de Senegal en el 2019 y a través de las sucursales locales de COSYDEP.
El observatorio también ganó el primer premio en el concurso de Conocimiento e Innovación de KIX África 21.
Marco para la reflexión participativa
El diálogo dentro del observatorio fortalece la colaboración constructiva entre las partes interesadas de las escuelas locales y fomenta un enfoque inclusivo y participativo que es crucial, no sólo para la apropiación, sino también para encontrar soluciones a los problemas identificados.
El observatorio opera mediante la celebración de reuniones sobre una variedad de temas, incluyendo la estabilidad y el desempeño del sistema educativo, la violencia en las escuelas, la resiliencia y la inclusión en programas alternativos de educación y capacitación.
Sensibilizar a las partes interesadas y escucharlas es clave para lograr una movilización y un compromiso exitosos.
Estableciendo un clima de confianza dentro de la comunidad educativa
El observatorio también ha ayudado a establecer comités de gestión escolar y ha capacitado a los miembros de los comités en gestión administrativa y financiera escolar.
Por su parte, las autoridades escolares están más abiertas a una cultura de transparencia y rendición de cuentas. Este enfoque ha ayudado a generar confianza entre las partes interesadas y a prevenir conflictos que podrían surgir por una falta de transparencia en la gestión de los recursos financieros y materiales de las escuelas y, por lo tanto, ha contribuido a un clima de confianza dentro de la comunidad educativa.
