Rapport final de la recherche sur les classes passerelles Niger
Rapport de recherche non évalué par les pairs | Rabiou Rakia
La présente étude initiée par le Consortium Fondation KARANTA-FAWE-ROCARE avec l’appui financier du CRDI se veut être une contribution, car le résultat ultime des études de cas pays devrait se traduire en un projet dénommé "un nouveau modèle de classes passerelles pour améliorer l'apprentissage des enfants et des jeunes non scolarisés dans les six (6) pays membres de la fondation KARANTA en Afrique Occidentale". Le travail consiste à (i) passer en revue la documentation disponible et de (ii) mener une enquête pour faire ressortir, relativement aux innovations d’AENF en cours, les bonnes pratiques, les leçons apprises, les succès capitalisables en vue d’élaborer un modèle à visée scolaire harmonisé et applicable aux six (6) pays.
Soumis par:
Un nouveau modèle de classes passerelles pour améliorer l'apprentissage des enfants et des jeunes non scolarisés
Sujet:
Autre
Langues disponibles:
- Français
