Del 24 al 28 de octubre de 2023, el Ministerio de Educación, Juventud y Deportes (MoEYS) de Camboya celebró un taller titulado “Creación de capacidades para formuladores de políticas y planificadores sobre el desarrollo de políticas y estrategias para abordar la escasez y el excedente de docentes”. Este evento se llevó a cabo bajo un modelo híbrido en la provincia de Siem Reap, Camboya. Participaron aproximadamente 100 personas, incluyendo líderes del Ministerio de Educación, Juventud y Deportes (MoEYS), departamentos pertinentes, investigadores y directores de las Oficinas Provinciales de Educación (PoE) que representan a las 25 provincias/ciudades.
El taller contó con un cartel de presentadores nacionales e internacionales que compartieron su experticia y sus perspectivas. Siendo parte del equipo de Apoyo Rápido y Personalizado al País del Centro KIX EMAP en Camboya, Gita Steiner-Khamsi (Investigadora Principal de KIX EMAP, Profesora en el Teachers College de Columbia University, Cátedra de la UNESCO en Políticas de Educación Comparada en el Geneva Graduate Institute) y el Dr. Bilal Barakat (Socio fundador de Benedex Education and Development Experience y ex analista senior de políticas en el Informe de Seguimiento Mundial de la UNESCO) hablaron sobre la “Visión general de la gestión y el despliegue de docentes en el contexto global” y el “Modelo de simulación para la proyección (CANPRO) y cálculo de necesidades docentes”, respectivamente, abordando el tema de la escasez y el excedente de docentes y las herramientas de análisis de políticas. En el taller, los asistentes participaron activamente en el debate, reflexionaron sobre la situación actual, las causas fundamentales y las soluciones y definieron las mejores prácticas para mejorar la gestión y el despliegue de los docentes en sus contextos.
El taller fortaleció la colaboración y el intercambio de conocimientos entre los responsables de la formulación de políticas. La plataforma brindó a los participantes la oportunidad de intercambiar mejores prácticas y lecciones aprendidas. A través de esfuerzos colectivos y la experticia de los participantes, se creó un marco de políticas que ofrece nuevas soluciones para garantizar una oferta adecuada de docentes calificados y al mismo tiempo evitar excedentes innecesarios. Esta colaboración entre las partes interesadas tiene el potencial de impulsar cambios positivos y la implementación de políticas integrales adaptadas a las necesidades y desafíos específicos de Camboya.
