La Fundación Pública Taalim-Forum (Kirguistán) hizo una presentación "Enfoques y medidas en la educación en respuesta a la pandemia de COVID-19 en Kirguistán, Mongolia y Tayikistán" en la primera Conferencia de Política e Innovación Educativa de KIX EAP. La presentación se basó en el resultado de los estudios teóricos en los tres países.
La investigación se lleva a cabo en el marco del proyecto de enfoques innovadores de educación a distancia. La investigación se centra en el impacto de la pandemia de COVID-19 en curso, que ha causado una tremenda alteración de los sistemas educativos en todo el mundo. Estos desafíos también son graves en Kirguistán, Mongolia y Tayikistán. Los maestros de las regiones rurales de Kirguistán, a pesar de enfrentar desafíos, pudieron movilizarse y autoorganizarse para aprender nuevas habilidades en TIC con la ayuda de expertos voluntarios en educación y TI, quienes brindaron apoyo metodológico y psicológico a los maestros y padres. En Mongolia, los escolares de familias de pastores que viven a cientos de kilómetros de los centros administrativos más cercanos tienen más probabilidades de quedar fuera del proceso de aprendizaje a distancia. En términos de género en Tayikistán, se observó que los niños abandonan la escuela con más frecuencia que las niñas por razones económicas para mantener a sus familias, mientras que entre las niñas, la deserción escolar puede estar relacionada con el matrimonio precoz en algunas zonas remotas.
La investigación revela que la educación a distancia en los tres países incluye desafíos más complejos y profundos que van más allá de la tecnología, incluyendo la gobernanza, el desarrollo de capacidades para educadores, la alfabetización digital entre maestros y escolares, el desarrollo de recursos en línea en idiomas locales, y otros. Los hallazgos de la investigación pueden ayudar a desarrollar recomendaciones de políticas para mejorar el acceso y la calidad de la educación con un enfoque en los grupos vulnerables en Kirguistán, Mongolia y Tayikistán.
