La decimoquinta edición de las Conversaciones KIX contó con la presencia de Mariela Zelada Ocha, directora regional de la Red para la lectoescritura inicial para Centroamérica y el Caribe – RedLEI -, quien fue entrevistada por la Dra. Maciel Morales Aceitón, investigadora de KIX LAC.
RedLEI surge en 2018 conformada por 7 universidades nacionales, una por cada país de la región, y la coordinación educativa y cultural centroamericana del sistema de integración SICA. El objetivo de la misma es reducir la brecha entre la producción de evidencia que pueda mejorar, no solo la enseñanza de la lectoescritura inicial, sino también aportar evidencia para la toma de decisiones e intervenciones de política pública.
Para la organización, las áreas prioritarias e interrelacionadas de intervención son:
- La investigación: con procesos de producción de evidencia contextualizada específicamente en la región sobre el aprendizaje de la lectoescritura inicial y emergente.
- La formación: donde se vinculan los conocimientos obtenidos de la evidencia en procesos e iniciativas de formación, dirigidas a funcionarios de ONG ‘s que realizan intervenciones en terreno, docentes, líderes educativos, funcionarios del Ministerio de Educación.
- La comunicación y abogacía: donde se moviliza el conocimiento producido para hacerlo accesible para diferentes audiencias.
Según Zelada, uno de los principales desafíos educativos en la región, es la necesidad de producir evidencia muy contextualizada para comprender cómo ocurre el proceso de aprendizaje de la lectoescritura, y lo que sucede, es que se tiene mucha evidencia producida en países anglosajones y europeos con idiomas diferentes al español lo cual marca de antemano una gran diferencia de cómo se realiza el proceso de aprendizaje.
También, considera necesario invertir tiempo, recursos y procesos en la formación de investigadores jóvenes, ya que la evidencia no va a producirse si no se genera desde las instituciones formadoras y universidades espacios de formación a través de mentorías, donde investigadores experimentados acompañen a quienes están en formación. Finalmente, resaltó que otro gran desafío es saber cómo se puede hacer accesible para los tomadores de decisiones y otros actores relacionados la evidencia.
