L'objectif de ce document est d'aborder les défis et les forces du développement professionnel des enseignants (DPE) en Dominique, Grenade, Guyane, Haïti, Honduras, Nicaragua, Sainte-Lucie et Saint-Vincent-et-les-Grenadines, et de proposer des recommandations politiques pour les améliorer.

 Ce rapport fournit une analyse de certaines des caractéristiques clés du système éducatif en Haïti. Il souligne les besoins et les défis actuels au sein du système et fournit des recommandations fondées sur des données probantes qui peuvent renforcer les dispositions en matière d'éducation et, par extension, les expériences éducatives de chaque apprenant.