Grâce aux pôles régionaux d’échange de connaissances, les pays partenaires sont mieux en mesure de produire et de mobiliser des données probantes afin d’accroître la portée d’approches novatrices prometteuses visant à renforcer les systèmes de données et l’utilisation des données en éducation, notamment au moyen de symposiums continentaux, de partenariats stratégiques entre les pôles du KIX, d’ateliers régionaux et d’autres activités.
Ce travail, qui comprend de la recherche appliquée, s’appuie sur des études exploratoires et des consultations menées auprès des parties prenantes du secteur de l’éducation à l’échelle nationale en Afrique ainsi qu’en Europe, en Asie et dans le Pacifique. Ces démarches ont permis de cerner trois enjeux prioritaires :
- Élargir et intégrer les ensembles de données pour comprendre les apprenantes et les apprenants et promouvoir l’égalité des genres, l’équité et l’inclusion;
- Utiliser des plateformes et des outils pour améliorer l’utilisation des données
- Accroître les utilisations ainsi que les utilisatrices et utilisateurs de données, y compris pour assurer la responsabilité publique
Ce domaine d’intérêt porte sur l’étude de stratégies efficaces pour adapter, mettre à l’échelle et mettre en œuvre des innovations prometteuses ou éprouvées de manière efficace, équitable et durable. Il vise également à cerner les facteurs qui favorisent, encouragent ou freinent la mise à l’échelle de ces innovations.
Résultats clés
Les pays partenaires ont mis à profit le GPE KIX pour renforcer leurs systèmes de données et accroître l’utilisation efficace des données en éducation afin d’éclairer la planification, le financement et la prestation des services, en passant d’une production de rapports fragmentés à des systèmes plus intégrés et davantage axés sur la prise de décision. En produisant des données probantes sur la manière de mettre des plateformes à l’échelle, le GPE KIX permet aux responsables de la prise de décision en éducation dans des pays comme la Gambie, l’Eswatini, le Togo, la Sierra Leone et l’Ouganda d’accéder à des données individuelles en temps quasi réel pour orienter la budgétisation, le déploiement du personnel enseignant, la prévention du décrochage scolaire et la planification des sous-secteurs, notamment en matière de la petite enfance et d’inclusion. Grâce à la recherche appliquée financée par le GPE KIX, des indicateurs relatifs au handicap ont été intégrés au SIGE national de l’Eswatini. Par ailleurs, un nouveau partenariat stratégique est en train de se mettre en place entre les deux pôles africains du GPE KIX, Pôle Afrique 19 du KIX et Pôle Afrique 21 du KIX, afin d’aider les pays partenaires du GPE en Afrique à intégrer directement des indicateurs d’évaluation des apprentissages à leurs plateformes nationales de SIGE, renforçant ainsi la prise de décisions fondées sur des données probantes à l’échelle du continent.
