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La mise en œuvre de politiques et de programmes visant à réduire la violence à l’encontre des enfants se heurte souvent à des difficultés. En août 2023, le ministère de l’Éducation, de la Culture, de la Recherche et de la Technologie (MECRT) d

Plus d’un tiers des jeunes du Rwanda ne sont pas inscrits dans un programme d’éducation, de travail ou de formation. C’est particulièrement vrai pour les filles, qui ont moins d’occasions de développer des compétences ou de se mobiliser dans le cadre

Ce projet vise à améliorer l’éducation au Bhoutan grâce à une prise de décision fondée sur des données. Outre le Système d’information sur la gestion de l’éducation (SIGE) géré de manière centralisée, de nombreuses écoles du Bhoutan ont récemment

Il existe un manque de financement pour les chercheurs en Afrique, ce qui limite la quantité de recherches menées sur divers sujets importants liés à l'éducation à travers le continent. L'initiative de petites subventions vise à réduire cet écart en

La recherche Data Must Speak (DMS) sur la déviance positive a abordé la crise mondiale de l’apprentissage en recensant et en mettant à l’échelle des données éducatives pour élargir l’accès et améliorer la performance scolaire. Mis en œuvre dans 15

Le raisonnement logique joue un rôle important dans l’apprentissage continu. Cependant, une proportion importante d’enfants scolarisés n’acquiert pas les compétences les plus élémentaires, et les inégalités d’apprentissage se manifestent dès la

Ce projet a analysé comment les gouvernements du Cambodge, du Laos et de la Tanzanie peuvent adopter et mettre à l’échelle un modèle d’enseignement préscolaire d’été accéléré afin d’améliorer la préparation à l’école des enfants des communautés

Ce projet améliorera l’utilisation des données des enquêtes existantes sur les ménages par les fonctionnaires du gouvernement pour analyser le secteur de l’éducation et encourager les responsables des politiques à tirer parti des connaissances qui en

Ce projet a renforcé les systèmes de données éducatives en Gambie, en Ouganda et au Togo, puis plus tard à eSwatini, au Mozambique et en Sierra Leone. En adaptant la plateforme numérique DHIS2 et en améliorant la collecte, la visualisation et l

Ce projet a adapté et mis à l’échelle l’Initiative d’apprentissage connecté (CLIx) pour renforcer la formation du personnel enseignant en STIM dans trois pays grâce à une collaboration Sud-Sud. Le projet a apporté des contributions significatives au

Investir dans l'éducation des jeunes enfants génère des rendements élevés, notamment par rapport à des investissements équivalents réalisés à des stades ultérieurs de la vie. Les premières années de la vie d'un enfant constituent le fondement de son

Ce projet visait à soutenir l’intégration efficace et stratégique de l’éducation préscolaire dans les processus de planification du secteur de l’éducation en mettant à l’échelle l’approche Mise à l’échelle d’une éducation et d’un développement de la

Ce projet a exploré comment le tutorat par les pairs (Tutoría entre Pares – TEPA), une méthodologie inclusive et centrée sur l’élève, peut être adapté et mis à l’échelle pour améliorer la qualité de l’éducation, l’équité et l’inclusion dans les zones

Ce projet a étudié comment les gouvernements du Ghana, du Nigeria et de la Sierra Leone peuvent adopter et mettre à l’échelle des programmes d’éducation accélérée (PEA) et des modèles centrés sur les filles (MCF) pour atteindre les enfants non

Ce projet a exploré comment les gouvernements et le personnel éducateur du Bangladesh, du Bhoutan, du Népal, du Timor-Leste et du Vietnam peuvent adopter et mettre à l’échelle les approches pédagogiques inclusives et tenant compte du genre afin d

L’équipe de ce projet a exploré la façon dont les gouvernements de la Tanzanie, de la Zambie et du Zimbabwe pouvaient adopter et étendre le programme Guide pour apprenantes et apprenants – une initiative dirigée par des jeunes femmes qui forme de

Ce projet examine la manière dont les gouvernements au Honduras et au Nicaragua peuvent adopter et mettre à l’échelle des stratégies d’apprentissage numériques inclusives afin d’améliorer l’éducation dans les communautés rurales et autochtones. Menée

Ce projet a exploré comment les solutions d’apprentissage numérique personnalisé peuvent être adaptées et mises à l’échelle pour améliorer l’accès à l’éducation et la qualité de celle-ci pour les enfants réfugiés et déplacés dans des situations de