Donner aux enseignantes et enseignants de la petite enfance les moyens de favoriser un apprentissage de grande qualité grâce à une initiative de perfectionnement professionnel évolutive fondée sur la technologie  

L’intégration des sciences, de la technologie, de l’ingénierie et des mathématiques (STIM) dans l’éducation de la petite enfance (EPE) a suscité un grand intérêt, car elle permet d’exposer les enfants à des compétences clés telles que la créativité, la recherche, la résolution de problèmes et le travail d’équipe. Cependant, au Vietnam, le manque de compétences du personnel enseignant de l’EPE en matière de STIM nuit à sa capacité à faciliter les activités STIM pour les élèves. Pour résoudre ce problème, le projet utilise STIMintelligent, un modèle prometteur de perfectionnement professionnel du personnel enseignant, afin d’améliorer les compétences des enseignantes et enseignants de l’EPE dans le domaine des STIM. Ce modèle innovant repose sur la théorie de la croissance professionnelle du personnel enseignant et intègre des technologies avancées telles que l’intelligence artificielle, rendant l’apprentissage des STIM accessible et attrayant.

Ce projet adapte le modèle STIMintelligent aux différents contextes de l’EPE, prend en compte les questions d’égalité des genres, d’équité et d’inclusion, et recueille des données probantes sur son efficacité et sa mise à l’échelle. Il vise à produire un modèle de perfectionnement professionnel du personnel enseignant STIMintelligent adapté aux écoles préscolaires publiques du Vietnam, comprenant une plateforme STIMintelligent en ligne. Il vise également à élaborer un manuel sur les partenariats publics-privés durables et à former le personnel enseignant et les responsables de l’EPE à la mise en œuvre de l’innovation.