Combler les lacunes et mettre à l’échelle un programme de préparation à l'entrée à l'école au Bangladesh, au Népal et en Tanzanie

Malgré les efforts déployés à l’échelle mondiale pour améliorer la préparation des enfants, plusieurs ne sont pas bien préparés à leur entrée à l’école. L’initiative Chaque nouveau-né – atteindre l’éducation de la petite enfance pour tous les enfants (EN-REACH, de l’anglais Every Newborn-Reach Up Early Education Intervention for All Children) a permis d’améliorer la préparation des enfants à l’entrée au préscolaire au Bangladesh, au Népal et en Tanzanie, grâce à un soutien apporté aux enfants et aux personnes qui s’occupent d’eux. Le présent projet s’appuie sur ce succès en produisant des données sur l’adaptation de l’initiative en intégrant le personnel enseignant, dans le but de soutenir davantage la transition vers l’enseignement primaire pour tous les enfants, y compris les garçons et les filles et ceux qui sont en situation de handicap.

Le projet étudie les moyens de mettre à l’échelle efficacement l’initiative en renforçant les capacités et la mobilisation des parents et du personnel enseignant, dans le but d’en faciliter l’adoption par les programmes gouvernementaux. Il vise également à produire une trousse de formation axée sur le développement des compétences fondamentales grâce à un enseignement basé sur le jeu, ainsi que des outils pour la préparation à l’école, des ressources pour la mobilisation des parties prenantes et un cadre d’évaluation des coûts.