Avancer la poursuite de l'éducation des enfants par une mise à l'échelle durable (ACCESS)

Ce projet mettra à l'essai et explorera la manière de mettre à l'échelle une approche novatrice mise au point en Ouganda qui a fait ses preuves en matière de promotion de l'accès à l'école et de rétention des enfants et des jeunes non scolarisés. Il repose en grande partie sur les membres de la communauté et le personnel scolaire qui assument les responsabilités de mise en œuvre dans les écoles ainsi que les centres d'apprentissage. Cela répond aux pénuries de main-d'œuvre et aux contraintes financières du système dans des contextes de fragilité, de conflits et de violence. Cependant, peu de recherches ont été effectuées sur la façon de mobiliser cette main-d'œuvre de manière durable et équitable pour relever les défis de la durabilité et de l'expansion du programme, et conformément aux engagements concernant la localisation, mettre davantage l'accent sur les contextes de développement et humanitaires visant à promouvoir des solutions provenant des parties prenantes locales.  

La recherche permettra d'explorer les adaptations nécessaires pour s'assurer que l'innovation est contextuellement appropriée, adaptée au genre, inclusive et durable. Elle produira une boîte à outils de mise à l'échelle des innovations et établira des mécanismes de soutien comme des groupes consultatifs techniques et communautaires en tant que caractéristiques permanentes de l'organisation et de l'administration de l'école pendant la période suivant le conflit. Le projet sera entrepris en République centrafricaine, au Soudan du Sud, ainsi qu'au Yémen.