Résumé du projet

Ce projet contribuera à améliorer l’alphabétisation et le soutien à la lecture dans les écoles primaires du Ghana, du Honduras et du Nicaragua en adaptant et en élargissant l’approche du réseau d’apprentissage de l’alphabétisation Unlock, qui a été mis à l’essai avec succès dans plus de 30 pays. L’approche porte sur les méthodes d’apprentissage de la lecture des enfants de la première à la troisième année et sur la manière dont les enseignants, les parents et les communautés peuvent participer, quel que soit leur niveau d’alphabétisation. Elle aide également les communautés à bâtir une culture de la lecture à l’école, à la maison et dans la communauté. Le modèle intègre des évaluations de lecture, la formation des enseignants, l’action communautaire et du matériel d’enseignement et d’apprentissage.

Grâce à une recherche-action collaborative, le consortium travaillera avec les enseignants, les animateurs de camps de lecture, les administrateurs scolaires, le personnel du ministère de l’éducation, les membres de la communauté et les parents afin d’adapter l’approche d’alphabétisation « Unlock Literacy » au sein des systèmes d’apprentissage locaux. Des experts techniques aideront à mettre au point tous les outils de recherche, les ressources, les méthodes et les approches en matière d’adéquation culturelle, de langue, d’égalité des genres et d’inclusion.

 

Aperçu du projet

Organismes d'exécution: Vision Mondiale Canada (institution principale), l’Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, la School of Education and Leadership de l’Université du Ghana, le Forum social de la dette extérieure et du développement du Honduras
Chargé de projet:Miguel Moreno
Pays d’exécution: Ghana, Honduras, Nicaragua
Thème principal: Apprentissage
Durée: 30 mois