Non seulement l’exposition à l’enseignement préscolaire prépare les jeunes enfants à réussir à l’école et dans la vie, mais encore elle améliore l’efficacité et l’efficience des systèmes éducatifs, permet la participation des personnes qui s’occupent des enfants à la population active et contribue au développement économique du pays. Actuellement, 175 millions d’enfants n’ont pas accès à l’enseignement préscolaire.

En réponse à ce défi, ce projet vise à adapter, tester et mettre à l’échelle un modèle d’enseignement préscolaire d’été accéléré au Cambodge, au Laos et en Tanzanie. Ce projet comprend un programme préscolaire intensif de dix semaines visant à préparer les enfants à la première année d’études. Ce modèle comprend des modules d’éducation et de sensibilisation des parents, de nutrition et d’hygiène, ainsi que des approches d’enseignement et d’apprentissage des compétences parentales axées sur la sexospécificité et intégrées dans toutes les activités. Le projet actuel s’appuie sur les expériences d’études pilotes de ce modèle de préscolaire d’été accéléré par l’intermédiaire d’un projet de quatre ans (appelé LEARN) réalisé au Laos par Plan International. Dans le cadre du projet actuel, appelé Learn Plus, le modèle sera adapté pour inclure de façon plus approfondie l’égalité des genres et l’inclusion avant d’être déployé dans les trois pays.

L’objectif du projet est de renforcer la capacité des ministères de l’éducation de Tanzanie, du Laos et du Cambodge d’adopter des programmes d’éducation de la petite enfance de qualité qui sont fondés sur des preuves, axés sur la sexospécificité et destinés aux filles et aux garçons vulnérables des communautés mal desservies.