Image Projet Observatoire régional de la résilience des systèmes éducatifs en Afrique Organisation(s) de mise en oeuvre : Link Community Development Uganda Makerere University Resilience Research Centre, Dalhousie University Pays : Angola, Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Cameroun, République centrafricaine, Tchad, Comores, Côte d’Ivoire, République du Congo, République Démocratique du Congo, Djibouti, Érythrée, Eswatini, Ethiopie, La Gambie, Ghana, Guinée, Guinée-Bissau, Kenya, Lesotho, Libéria, Madagascar, Malawi, Mali, Mauritanie, Mozambique, Niger, Nigéria, Rwanda, Sao Tomé et Principe, Sierra Leone, Sénégal, Somalie, Soudan du sud, Soudan, Tanzanie, Togo, Ouganda, Zambie, Zimbabwe
Image Projet Mise à l’échelle d’une éducation et d’un développement de la petite enfance inclusifs améliorés (BIELDS) Organisation(s) de mise en oeuvre : United Nations International Children Emergency Fund (UNICEF) Pays : Ethiopie, Rwanda, Zimbabwe
Image Projet Mettre à l’échelle l’éducation inclusive de la petite enfance et la préparation à l’école grâce à des environnements intégrant le langage des signes pour les enfants sourds Organisation(s) de mise en oeuvre : eKitabu Busara Center for Behavioral Economics Royal Kentalis- Kentalis International Pays : Rwanda, Kenya, Malawi
Image Projet Des données à l’action : améliorer la politique et la pratique de l’éducation grâce à l’utilisation de systèmes de données nationaux innovants au Rwanda Organisation(s) de mise en oeuvre : Educate! Rwanda Pays : Rwanda
Image Projet Éducation et transformation tenant compte de la sexospécificité – éducation de la petite enfance par le jeu à grande échelle au Mozambique et au Rwanda (ETTCS-EPE) Organisation(s) de mise en oeuvre : Cambridge Education, UK Right to Play, Canada Three Stones International Rwanda LTD Pays : Mozambique, Rwanda
Image Projet Observatoire sur les réponses à la COVID-19 dans les systèmes éducatifs en Afrique Organisation(s) de mise en oeuvre : Association pour le développement de l’éducation en Afrique (ADEA) Centre international pour l’éducation des filles et des femmes en Afrique (CIEFFA) Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) Pays : Érythrée, Ethiopie, La Gambie, Ghana, Kenya, Lesotho, Libéria, Malawi, Mozambique, Nigéria, Rwanda, Sao Tomé et Principe, Sierra Leone, Tanzanie, Somalie, Soudan du sud, Ouganda, Zambie, Zimbabwe, Soudan, Bénin, Burkina Faso, Burundi, Cabo Verde, Cameroun, République centrafricaine, Tchad, Comores, Côte d’Ivoire, République Démocratique du Congo, Djibouti, Guinée-Bissau, Guinée, Madagascar, Mali, Mauritanie, Niger, République du Congo, Sénégal, Togo
Image Projet Utiliser la technologie pour améliorer l’alphabétisation dans les pays du Sud Organisation(s) de mise en oeuvre : Aga Khan Academies Unit of AKDN Concordia University Wilfrid Laurier University World Vision Canada Pays : Kenya, Rwanda, Bangladesh
Image Document Rapport de synthèse : le modèle des écoles sensibles au gendre du FAWE en tant que réponse innovante au défi de l’égalité de genre et succès des filles : étude cout-efficacité
Image Document Rapport de synthèse : le modèle des écoles sensibles au gendre du FAWE en tant que réponse innovante au défi de l’égalité de genre et succès des filles : étude cout-efficacité
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Image 29 avril 2025 Le Rwanda met sur pied un comité consultatif de recherche pour un projet d'apprentissage précoce inclusif
Image 8 janvier 2025 Mettre à l’échelle l’apprentissage précoce inclusif pour les enfants sourds : Coup d’envoi au Rwanda
Image Date and Time jeu, mai 23 2024 Réunion de la communauté de pratique sur l’équité entre les genres du Pôle Afrique 19 du KIX
Image 6 mars 2024 Développement professionnel continu du personnel enseignant et des chefs d’établissement : Analyse des données clés pour une éducation de qualité en Afrique subsaharienne
Image 2 février 2024 Les pages sur les pays du pôle KIX Afrique 19 fournissent des informations de base sur les systèmes éducatifs
Image Date and Time jeu, nov 30 - jeu, déc 7 2023 Communauté de pratique du Pôle Afrique 19 du KIX dans le domaine de l’éducation adaptée au genre