Les pôles régionaux sont un mécanisme clé d’échange et de courtage de connaissances pour le Programme KIX. Depuis mars 2020, les centres ont progressivement établi leurs opérations et leur programme régional, en contribuant à la mise en oeuvre de la dernière possibilité de financement du Programme KIX et en adaptant leur travail à la pandémie actuelle de COVID‑19. Dans cet article, nous faisons le point sur les progrès et les priorités du pôle Europe, Asie et Pacifique du Programme KIX.
Dernières activités
À la suite du lancement en ligne du pôle Europe, Asie et Pacifique du Programme KIX le 27 mai 2020, des consultations ont eu lieu afin de déterminer les priorités et les défis des 21 pays partenaires du Partenariat mondial pour l’éducation (PME) que le pôle supervise dans cette région. Les résultats de ces consultations ont été publiés dans un rapport (en anglais seulement) qui aidera à déterminer les priorités et les activités du pôle. Le pôle a également publié son premier bulletin en juillet 2020.
En ce qui concerne les activités menées dans chaque pays, le pôle a entrepris, en collaboration avec les pays concernés, la mise sur pied de comités directeurs nationaux du Programme KIX, ainsi que la sélection de coordonnateurs nationaux du KIX qui agiront d’agents de liaison nationaux chargés de coordonner et de faciliter la mise en oeuvre des activités du KIX sur le terrain.
Le pôle continue de tenir des réunions virtuelles, dont le plus récent webinaire qui a eu lieu le 22 juillet 2020 sur le thème « Implementing Monitoring, Evaluation & Learning (MEL) during COVID-19: Thoughts, Ideas & Reflections » (suivi, évaluations et apprentissages durant la COVID‑19 : pensées, idées et réflexions).
Résumé des principales priorités régionales
Afin de déterminer les priorités des pays membres du Partenariat mondial pour l’éducation (PME) qu’il supervise, le pôle Europe, Asie et Pacifique (EAP) du Programme KIX a mené un processus de mars à juillet 2020 pour cerner les défis communs des systèmes d’éducation publique en matière de politiques. Le processus comprenait des consultations avec des parties prenantes gouvernementales et non gouvernementales de l’éducation des pays concernés et des experts régionaux, et un examen des plans du secteur de l’éducation et des analyses régionales de l’éducation. Le rapport sur les résultats de ce processus a mis en lumière les priorités suivantes :
1. Exploiter le potentiel des nouveaux programmes scolaires
Pour rendre l’enseignement plus efficace et améliorer les résultats d’apprentissage, les pays de la région EAP doivent trouver des moyens appropriés permettant de mieux faire correspondre les différentes composantes associées à la mise en oeuvre du nouveau programme scolaire.
2. Optimiser l’utilisation des systèmes d’information pour la gestion de l’éducation (SIGE)
Il est essentiel d’optimiser les SIGE en amélioration l’utilisation des données. Le défi est de trouver des moyens novateurs de renforcer les capacités des ministères de l’éducation et des autres instances chargés de la gestion de l’éducation afin d’organiser, d’interpréter et d’intégrer les données des écoles au niveau central/fédéral.
3. Garantir un accès inclusif et des résultats d’apprentissage plus solides aux filles et aux garçons
Il faut déterminer, adapter, contextualiser et mettre à l’échelle des approches efficaces et adaptées aux différences culturelles, afin d’améliorer l’égalité des genres sur le plan de l’accès à l’éducation, du maintien des élèves à l’école ainsi que des résultats des apprentissages.
4. Améliorer l’enseignement et l’apprentissage à distance
Les systèmes éducatifs doivent davantage apprendre comment contextualiser et intégrer les expériences réussies d’enseignement à distance, notamment les outils d’information et de communication et autres. Pour être efficaces, ils doivent trouver des moyens de mettre en relation élèves et enseignants et de combler le fossé numérique, en accordant une attention particulière aux groupes vulnérables.
Les résultats du processus de détermination des priorités ont servi de fondement au récent Appel à manifestations d’intérêt pour la région Europe, Asie et Pacifique du KIX Pacifique qui est ouvert jusqu’au 2 septembre 2020.
Adaptation à la maladie à coronavirus 2019
Même s’il avait prévu de tenir les réunions initiales en personne, le pôle Europe, Asie et Pacifique du Programme KIX a organisé avec succès des réunions virtuelles qui ont permis d’établir les premiers contacts avec les pays membres. De même, le processus de consultation a été mené à l’aide d’outils tels que des sondages en ligne et des entrevues virtuelles.
