Rapport d'évaluation de la mise à l'essai des centres d'éducation non formelle à visée scolaire
Rapport de recherche non évalué par les pairs
Bernadette SANOU/DAO, Dr. Mohamed Chérif DIARRA, Prof. Nouhoun SIDIBE

Le projet de recherche, Un nouveau modèle de classes passerelles pour améliorer l’apprentissage des enfants et des jeunes non scolarisés, a été mis en œuvre par le Consortium Fondation Karanta-FAWE-ROCARE. Il a généré des connaissances sur le modèle de Centre d’éducation non formelle à visée scolaire (CENF-VS). Cette innovation a été mise à l’essai durant une année dans 5 des 6 pays membres de la Fondation Karanta : Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Guinée, Mali et Niger. Les résultats sont mis de l’avant dans le présent rapport d’évaluation.

Soumis par
Un nouveau modèle de classes passerelles pour améliorer l'apprentissage des enfants et des jeunes non scolarisés 
Source
ONG ou organisation de la société civile
Sujet
Les enfants et les jeunes non scolarisés
Langues disponibles
Français