Rapport de recherche sur les pratiques et innovations en matière de classes / passerelles dans les six pays de la Fondation Karanta en Afrique de l’Ouest
Rapport de recherche non évalué par les pairs
Bernadette SANOU/DAO, Dr. Mohamed Chérif DIARRA, Prof. Nouhoun SIDIBE

Le projet de recherche sur les pratiques et innovations en matière de passerelles a été mené dans les pays membres de la Fondation Karanta : Burkina Faso, Côte d’Ivoire, Guinée, Mali, Niger et Sénégal.

Réalisée par le consortium Fondation Karanta-FAWE-ROCARE, la recherche visait à soutenir ces pays en matière d’éducation, particulièrement dans la prise en charge des enfants et jeunes non scolarisés et déscolarisés précoces.  

La recherche a permis de mettre en place un modèle innovant, les centres d’éducation non formelle à visée scolaire (CENF-VS), pour l’intégration ou la réintégration des enfants hors école dans les systèmes scolaires.

Soumis par
Un nouveau modèle de classes passerelles pour améliorer l'apprentissage des enfants et des jeunes non scolarisés 
Source
ONG ou organisation de la société civile
Sujet
Les enfants et les jeunes non scolarisés
Langues disponibles
Français