Note d’orientation : Les données fragmentées laissent place à un SIGE facilitant la prise de décisions au Soudan du Sud

Cette note d’orientation présente les conclusions de la mission de renforcement du système d’information sur la gestion de l’éducation (SIGE) menée par l’AU-IPED à Juba (Soudan du Sud), du 16 au 18 mars 2026 sous l’égide du Pôle Afrique 19 du GPE KIX, en partenariat avec l’initiative GeSCI et le Centre de recherches pour le développement international (CRDI) du Canada. Le document analyse l’état des données relatives à l’éducation au Soudan du Sud – il existe actuellement six plateformes parallèles contenant des données produites par 14 acteurs institutionnels – et s’appuie sur un examen structuré des données probantes ayant permis de recenser 17 possibilités de renforcer les systèmes de données et la coordination. Axée sur quatre domaines prioritaires (intégration des systèmes, pratiques relatives aux données dans les écoles, assurance qualité des données, et gouvernance et financement), la note expose les arguments en faveur d’une approche par étapes, pilotée par le Ministère. Elle contient également cinq recommandations visant à faire progresser l’élaboration d’un système national d’information sur la gestion de l’éducation qui soit coordonné et fiable, qui facilite la prise de décisions, et qui favorise la planification fondée sur des données probantes, l’équité et la reddition de comptes, conformément aux normes de l’Union africaine relatives aux systèmes d’information sur la gestion de l’éducation, à la Stratégie continentale pour l’éducation en Afrique 2026-2035, à l’Agenda 2063 et à l’objectif de développement durable (ODD) 4.